工科(kē)与理(lǐ)科是什么(me)意(yì)思，工科、理(lǐ)科是(shì)理(lǐ)科和工科的区别(bié)总的来说，理学(xué)研究的是(shì)科学，工学研(yán)究的(de)是技术；理(lǐ)学(xué)注重理(lǐ)论研究，工学注(zhù)重实际应用；理学培养的目标是科学家(jiā)，工学(xué)的培养目标是工(gōng)程师的。

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工科与理科是什么意(yì)思，工科、理(lǐ)科

　　总(zǒng)的来说，理学研究(jiū)的是科学，工学研究(jiū)的是技术；

　　理学注(zhù)重(zhòng)理(lǐ)论(lùn)研究，工学注(zhù)重实际(jì)应用；

　　理学培(péi)养的目(mù)标是科学家，工学(xué)的(de)培养目(mù)标是(shì)工程师(shī)。

　　典型的(de)理学专业如数学、物(wù)理(lǐ)学、声学、化学等(děng)；

　　典型的工科专业如环境(jìng)科学与工程(ché丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里ng)、电(diàn)子信息丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里工程、化学(xué)工程、土木工程(chéng)、轻化工程等。

　　工科（工程学）是(shì)指如材料科学、计(jì)算机、信息、电子(zi)、机械、电气、建筑、水利、汽(qì)车(chē)、仪器等(děng)研究(jiū)应用技术(shù)和(hé)工(gōng)艺(yì)的学问(wèn)。

　　工程学或工学即“应用科(kē)学和技(jì)术(shù)的原理，来(lái)解决问题”。

　　工程师通过想象，判(pàn)断和推理(lǐ)，将科学、技术、数(shù)学和实践经验应用(yòng)到设计、制(zhì)造、对象(xiàng)或程序的操作中(zhōng)。

　　在学校中，将自然科(kē)学原理应用至工业、农业各个生产部门(mén)所形成的诸(zhū)多工程学科也称为工科或工学(xué)。

　　工科是应用数学、物(wù)理学、化(huà)学(xué)等基础科(kē)学(xué)的原理，结合生产(chǎn)实践所(suǒ)积累的技术经验而(ér)发展起来的学(xué)科。

　　代表性的学(xué)科有土建类(lèi)、水利类(lèi)、材料(liào)类(lèi)、电工类、电(diàn)子(zi)信息(xī)类、热能核能类、仪器仪表类(lèi)、化工制(zhì)药类等等。

　　工(gōng)科的培养目(mù)标是(shì)在(zài)相(xiāng)应的工程领域从事规划(huà)、勘探、设计(jì)、施工(gōng)、原材料的选择研(yán)究和管(guǎn)理等方(fāng)面(miàn)工(gōng)作的(de)高级工程技术人才。

　　主要是(shì)要培养实际应用能力的工(gōng)作(zuò)人员。

　　以(yǐ)上所述主(zhǔ)要指(zhǐ)传统(tǒng)工科，此外还有新型工(gōng)科。

　　新型工科是指(zhǐ)为适应(yīng)高技术发展的需要而在有关(guān)理(lǐ)科基础上发展起(qǐ)来的学科。

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