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文章目(mù)录：

• 1、任继愈人(rén)物介绍
• 2、教师的论文
• 3、黄敏儿的研究成果
• 4、史际春(chūn)的部(bù)分论(lùn)文(wén)

任继愈(yù)人物介绍(shào)

任继愈(yù)：出生于(yú)辽(liáo)宁省，被誉为东北三杰(jié)之一，他是中国传统(tǒng)武(wǔ)术著名(míng)大师，擅长形意拳和(hé)八卦掌。宋(sòng)德(dé)生：出生(shēng)于辽宁省(shěng)，也是东北(běi)三(sān)杰之一，他是中国传统(tǒng)武术界的重(zhòng)要(yào)人物之一，擅长(zhǎng)形(xíng)意(yì)拳、太(tài)极拳和八卦掌。

孔(kǒng)繁森(sēn)同志是优秀员，焦裕禄式的好、时(shí)代(dài)先锋(fēng)、先锋、领导的楷(kǎi)模、我们学习(xí)的好榜样(yàng)。任继(jì)愈（19115-20011），字又之，山东平原人。著名(míng)哲学家、佛学家(jiā)、历史学家、图书馆馆长、名誉馆长。师从(cóng)汤用彤、贺麟(lín)。

作(zuò)者：任(rèn)继(jì)愈 出版：北京：中国社会科学出版社，2005年。

任(rèn)继(jì)愈，中国佛(fú)教哲学家(jiā)。山(shān)东省平原县人。1941年毕业于西南(nán)联大北京大学(xué)研究院(yuàn)文学研(yán)究所。后即任教于(yú)北(běi)京大学(xué)哲学(xué)系。

教(jiào)师的论文

1、“同(tóng)学们都(dōu)听过哪些有趣的故事呢，老师喜欢的故事有神话故事、童(tóng)话故事，我有一(yī)个习惯，就是喜欢探究理由(yóu)，若是这个故事我(wǒ)没看明白或者认为故事没有(yǒu)到结尾的(de)时(shí)候，我会让同(tóng)学们(men)把(bǎ)故事(shì)讲完。

2、教师学术(shù)论(lùn)文是指教(jiào)师作为作者或参与者(zhě)在教育(yù)教学领域(yù)中撰(zhuàn)写的学术(shù)性(xìng)论文(wén)。

3、教师经验(yàn)论文篇(piān)一 思想品德方面(miàn)： 在一年(nián)的教(jiào)育教学工作中我(wǒ)能认真学习国家的有关教(jiào)育(yù)方针(zhēn)，认(rèn)真学习党的先进理论知(zhī)识以及党的十七(qī)大会议精神，自觉践行“三(sān)个代表”精神，热爱教(jiào)育事(shì)业(yè)，始终(zhōng)不(bù)忘(wàng)人民教(jiào)师职责，爱学校、爱学生。

4、作为一名青年教师，我们应(yīng)该以饱满的热情，积(jī)极(jí)的(de)态度(dù)，加强自(zì)身职业道德素质修养，在工作中“明规(guī)范，树楷模(mó)，铸师魂，”做新时代“四有(yǒu)”好老(lǎo)师，用师(shī)魂铸就幸福教育。 篇二(èr)：教师(shī)的青春在爱和(hé)责任(rèn)中(zhōng)奉献 “青春(chūn)是美(měi)丽的。

5、教(jiào)师个(gè)人学术(shù)论文篇一 教师的(de)角色期待 摘要：教师的角色期待与规范是随着社会发展和人们(men)对教育认(rèn)识的深化而逐步演进的，不同的(de)主体(tǐ)不同的视角(jiǎo)对教师的角色(sè)期待(dài)也是不(bù)同的。在一定的(de)社会历史背(bèi)景中，对教师的角(jiǎo)色期待也存在着共识。

黄敏儿的研究成果

1、-1986 北(běi)京大(dà)学心(xīn)理学系，获理学(xué)士学(xué)位。研究兴趣 ：无(wú)意(yì)识(shí)情绪、情绪调节、身心健康。讲授课程：心理学导论(lùn)（本科课题(tí)，专业(yè)必(bì)修课）； 情绪(xù)心(xīn)理学（本科高年级课题，专业选修课）；情(qíng)绪(xù)研究(jiū)专题(tí)（研究(jiū)生课(kè)题）。

2、等报(bào)刊的(de)编(biān)辑， [1] 并著有关(guān)于编辑的作品。12岁开始(shǐ)接受新文学，受鲁迅和(hé)文学研(yán)究(jiū)会影响很(hěn)大。孙犁是他参加(jiā)抗日战争后于1938年(nián)开始(shǐ)使用的(de)笔名。1942年加入中国共产党。

史际春的部分论文

物理学方面的论文(wén)篇1 试谈(tán)物理学专业(yè)电动力(lì)学课程教学 动力(lì)学电磁现象(xiàng)的经典的动力学理论(lùn)。通常也称为经典电动力学(xué)，电动力学(xué)是它的(de)简称。它(tā)研究电磁场(chǎng)的基(jī)本属性、运动规律以及电磁场和(hé)带电物质(zhì)的相互(hù)作用。

主要论(lùn)著有《经(jīng)济法(fǎ)总(zǒng)论》、《论商法(fǎ)》、《企业和公司法》、《香(xiāng)港知识产(chǎn)权法》等，在《中国社会科(kē)学》、《法(fǎ)学研究》、《中(zhōng)国法学(xué)》、《光明日报》、《法学家(jiā)》等刊物和国外刊物上发(fā)表论文二(èr)百余篇(piān)。

“理论研(yán)究型”论文针对秘书学或秘书工作(zuò)中(zhōng)某一个(些)问题、现象(xiàng)进(jìn)行深入(rù)分析、讨论并得到有意义结(jié)论的(de)论文，主要(yào)是释理，可以对秘书(shū)学(xué)专业中已有的理(lǐ)论进行阐(chǎn)释，也可以提出(chū)新的(de)秘(mì)书(shū)学(xué)理论，还可(kě)以(yǐ)对(duì)中国秘书发展过程中各种现象(xiàng)进行梳(shū)理(lǐ)研究。

经济法是(shì)调整经济管理和经济(jì)运行过程中(zhōng)产(chǎn)生的(de)经济(jì)关(guān)系(xì)的法律规范的总称。作为一个独立的法律(lǜ)部门，经济法是我国(guó)社会主义法律体系的重(zhòng)要组成部分。

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