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上下红中间白的国旗是哪个国家的国旗可以随便挂吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课(kè)程是(shì)医学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本(běn)上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即可。

<上下红中间白的国旗是哪个国家的国旗可以随便挂吗p>　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不(bù)错的(de)呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很多特殊(shū)型(xíng)的(de)护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专(zhuān)业毕(bì)业(yè)的大(dà)学本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多(duō)医院都是(shì)非(fēi)常抢手(shǒu)的(de)，未来(lái)肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是(shì)比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付(fù)出全(quán)部的(de)精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化上下红中间白的国旗是哪个国家的国旗可以随便挂吗、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的(de)传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好(hǎo)多种流(liú)行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的(de)代谢过程，要记很多(duō)极其复杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想要(yào)记得准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌(gē)诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句相对(duì)容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药(yào)理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义(yì)生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)上下红中间白的国旗是哪个国家的国旗可以随便挂吗的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每(měi)一种药物(wù)都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如(rú)果符合治疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如(rú)果不符合(hé)用药(yào)目(mù)的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多(duō)养(yǎng)生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些(xiē)许不适(shì)的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难(nán)缠(chán)的病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不(bù)是(shì)推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段(duàn)时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的(de)出(chū)发，更好的(de)缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难(nán)大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让(ràng)同学满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对轻松的课程(chéng)外(wài)，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基(jī)础课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单(dān)，如(rú)何(hé)写护理病历，以及(jí)患者住院期(qī)间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信(xìn)息传达(dá)的作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的(de)要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程(chéng)都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看看医(yī)生护(hù)士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的(de)临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的(de)病例(lì)要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术(shù)前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器(qì)官(guān)的(de)生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据(jù)患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其(qí)他不(bù)适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个(gè)科室(shì)跟着(zhe)护(hù)士(shì)老(lǎo)师从(cóng)事护理工作(zuò)，医(yī)疗(liáo)实习(xí)则是(shì)跟随着医(yī)生(shēng)老(lǎo)师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是(shì)机器，而(ér)是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事(shì)，比如(rú)输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医(yī)院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不(bù)可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识的理(lǐ)解及(jí)积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从(cóng)事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还(hái)是(shì)可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每(měi)天的(de)工(gōng)作量相对比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从(cóng)事(shì)这个行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个(gè)专业(yè)越来(lái)越(yuè)受到人们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗(liáo)团队起着(zhe)决定(dìng)性(xìng)的作(zuò)用，它的(de)好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不(bù)开好的护理团(tuán)队，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队已经如何发(fā)展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但(dàn)是最主要(yào)的还是自己的(de)学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今(jīn)的护(hù)理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而(ér)是一项(xiàng)专(zhuān)业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四(sì)个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护(hù)理工作是很忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连续好几个(gè)月(yuè)都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不(bù)冲突的情(qíng)况下(xià)选择集(jí)体利益(yì)。

　　学(xué)习好(hǎo)专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知(zhī)识联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖(pōu)学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医(yī)学(xué)、精神护理(lǐ)学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性(xìng)教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列(liè)入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国(guó)医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿(ná)大(dà)、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。