音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是音乐教(jiào)育类(lèi)一般特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该(gāi)专业(yè)主要培养和造就(jiù)适应(yīng)社会主(zhǔ)义市(shì)场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养(yǎng)和教学能力(lì)的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院(yuàn)校有中央音乐学(xué)院、上海(hǎi)音乐学院、天(tiān)津音乐(lè)学院、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西华师范大(dà)学、河(hé)北师(shī)范大学等。

音乐(lè)专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其中(zhōng)音乐(lè)艺考主要(yào)分为两(liǎng)个(gè)方向，一个(gè)是音乐教育(yù)类，另一(yī)个就是音乐(lè)表演类。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲(qū)作曲的英文是(shì)compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素(sù)材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品(pǐn)必(bì)须能(néng)够(gòu)顺利进(jìn)行(xíng)演奏才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最(zuì)后即(jí)便没有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适合真实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子(zi)设(shè)备获得(dé)想(xiǎng)要(yào)的音乐效果(guǒ)。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些即(jí)便没有最(zuì)后(hòu)的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服务于(yú)音乐内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部音乐(lè)与纯打击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的(de)内(nèi)容，明确这些(xiē)才(cái)能(néng)称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么(me)音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐(lè)器教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大(dà)学(xué)教师就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生(shēng)的(de)音(yīn)乐教(jiào)育学(xué)位课程可以为自(zì)己在大学所在(zài)州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基(jī)州的音乐教育学士课程，不一定有资(zī)格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和(hé)研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐(lè)表演课程给(gěi)学生(shēng)时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一种主(zhǔ)要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求学(xué)生在入学前参加试镜，培训学(xué)生(shēng)成为表演家、音(yīn)乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐(lè)制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴起的一(yī)种(zhǒng)在电(diàn)脑上(shàng)完成制(zhì)作的音乐，专(zhuān)业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的(de)专(zhuān)业无疑非电子(zi)音乐(lè)制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音、音(yīn)乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等(děng)领域的高级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的(de)所有领域都(dōu)拥有坚实(shí)的基础，通过(guò)与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验(yàn)性音乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入(rù)竞(jìng)争激烈的词曲创作(zuò)却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和(hé)自己的风格(gé)，并获(huò)得在不断发展的音乐产业中(zhōng)工作(zuò)所需(xū)要的一系(xì)列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招收的很却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念(hěn)多都是在唱歌方面(miàn)有不错基础的学生(shēng)，在软件的学(xué)习上(shàng)不(bù)会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多(duō)方面也是现代流行音乐方(fāng)面的风格、创作(zuò)方式等。

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