提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而(ér)且(qiě)方法还(hái)非(fēi)常的简单，先跟(gēn)大(dà)家说一(yī)个跟(gēn)修改记忆有关洋槐蜜多少钱一斤，正宗洋槐蜜多少钱一斤的一个非常(cháng)轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一(yī)段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭(zāo)到侵害之后(hòu)非(fēi)常(cháng)容易出现(xiàn)的(de)一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁边配(pèi)合我们孩(hái)子一起来进(jìn)行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可(kě)以提出(chū)一两个(gè)问题(tí)让孩子(zi)从听到故事中找到答案，或(huò)外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪些地(dì)方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就会让孩子有(yǒu)总意(yì)识(shí)的去(qù)观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩子的(de)记忆水平和有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽(suī)然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记忆，但在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩(hái)子(zi)在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官(guān)从多方(fāng)面获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一(y洋槐蜜多少钱一斤，正宗洋槐蜜多少钱一斤ī)般(bān)来讲，让(ràng)孩(hái)子复(fù)习巩(gǒng)固(gù)所学(xué)的内容时，应该(gāi)在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活(huó)动和日常生活活动等。

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