句式杂糅什么意思(sī)怎么判断出(chū)来，句(jù)式杂糅是啥意思是句(jù)型(xíng)混杂的意思是：把(bǎ)两个句(jù)子放在一个(gè)句子应(yīng)该结束的地(dì)方的。

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句(jù)式杂糅什么意思怎么判断(duàn)出(chū)来，句式(shì)杂糅是啥意(yì)思

　　前(qián)后交叉(chā)错(cuò)乱(luàn)，句式结构混乱，形(xíng)成组合句(jù)。

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　　将两种不同(tóng)的句法结构混合在(zài)一(yī)个表(biǎo)达(dá)式中(zhōng)，会造(zào)成句子结(jié)构的混(hùn)乱和语(yǔ)义上(shàng)的纠(jiū)结，这就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换言之，几个结构(gòu)或意义(yì)被组合在一个句子(zi)中，使句(jù)子结构混乱，意(yì)思不清。

　　（在(zài)表达时，你要同(tóng)时使(shǐ)用这(zhè)个句型和那个(gè)句(jù)型。

　　因(yīn)此(cǐ)，可以(yǐ)说(shuō)这两种句型是组合在一起的(de)，而半转现象是(shì)句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个明显(xiǎn)错误的案件迟迟得不到公正判决(jué)的(de)根本原因(yīn)，是党的作风没(méi)有犯任何错误。

　　分析(xī)：后一条(tiáo)款是“根(gēn)本(běn)原(yuán)因是党(dǎng)风不(bù)正”和“党(dǎng)风不作恶”的混(hùn)合(hé)体。

　　2除了北(běi)京大学的教职员工(gōng)外，清华大(dà)学等(děng)15年历史(shǐ)的大学的(de)师生和科技工作者也参(cān)加了培训班(bān)。

　　而(ér)清华(huá)大(dà)学的(de)师生和科技(jì)工(gōng)作者也参与了这项研(yán)究(jiū)，修改了时间(jiān)，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病的类(lèi)型往往表现为句型组合

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有时他想用那种结构(gòu)。

　　因(yīn)此，这两种结构都(dōu)被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结构是完(wán)整的，但它的(de)最后(hòu)一部分(fēn)被(bèi)用作另一个(gè)句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲(zhé)说(shuō)了一半时间，突然又(yòu)开(kāi)始了新(xīn)的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句子前半句主语以(yǐ)外的(de)成分作为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结(jié)。

　　判断句型是否混杂，最基本的方(fāng)法就是(shì)梳理主体，看(kàn)搭配是否有问题

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两种不(bù)同(tóng)的句法(fǎ)结构混杂在一个表达式中，结果造成(chéng)语句结(jié)构混乱、语义纠(jiū)缠(chán)，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又(yòu)称(chēng)为结构混乱。

　　即把几种结(jié)构或几(jǐ)个(gè)意思硬(yìng)凑在一个句子里，使句子结(jié)构(gòu)混乱表(biǎo)意不明(míng)。

　　（表达时因既想用这(zhè)种(zhǒng)句(jù)式，又(yòu)想用那种句式(shì)，结果(guǒ)造成将(jiāng)两种句式放在(zài)一(yī)起说(shuō)，半截转向的现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者(zhě)时而要(yào)用这种结构，时而(ér)要用那种结构，结(jié)果(guǒ)两种结构(gòu)都用了(le)。

　　【例】一切(qiè)事(shì)物的发展都是有起有(yǒu)伏、波(bō)浪式前进的(de)，这是由于事物的(de)内部矛盾以及自浙f车牌号是哪个城市 浙J车牌号是哪个城市然和闭(bì)则社会的种(zhǒng)种外因影响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的(de)结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结构套用在(zài)一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整，却(què)把(bǎ)咐态高衡(héng)尺他的最(zuì)后一部分用做另一句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了(le)一(yī)半，忽然另起炉灶，重来(lái)一(yī)句(jù)。

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