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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限公司成立(lì)于(yú)2001年3月，香港天(tiān)哲(zhé青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗)国际教育(yù)集(jí)团成员(yuán)，总部(bù)设在广(guǎng)州，目前在深圳（深圳竞哲(zhé)文化(huà)发展有限公司）设有分(fēn)公司，华南(nán)地区第一批(pī)拓展机构。

　　新铭堂(táng)在线

　　专注于中高考1对(duì)1辅导10多年，一种跟(gēn)线下一模一样的线上上课模(mó)式，北京地区的学员，即可以面对面授课，也可以在(zài)家上课，效(xiào)果(guǒ)一样(yàng)好，可(kě)以(yǐ)让孩子足不出户(hù)享受优质(zhì)教学资源，实现轻松在家和名师(shī)面对面上课。

　　学而思网校

　　学而(ér)思网校为6-18岁孩子提供小(xiǎo)学(xué)、初(chū)中(zhōng)、高中全(quán)学科课外教学(xué)。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现了直播上课、实(shí)时互动、在(zài)线辅导、课堂测试、语音测评、及(jí)时答疑(yí)、课程回放(fàng)、习(xí)题批改、错题(tí)订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多(duō)个(gè)城市(shì)的中小学生在网校有效学(xué)习(xí)。

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　　其实辅导(dǎo)的效果更多(duō)的在于学生自身的身上。

　　其(qí)实线上的话有(yǒu)很多的名(míng)师(shī)的课(kè)程，只要我们能够耐(nài)下心来(lái)学习(xí)都是一样的。

　　因此(cǐ)先不(bù)用管(guǎn)线上一对一辅导靠(kào)不靠谱，重(zhòng)点的是你靠(kào)不靠(kào)谱，如果(guǒ)你是(shì)一个特别热爱学习的人，而(ér)且有(yǒu)很好的方式，你应该不需要辅导，可是需要辅导往往是那(nà)些(xiē)，自(zì)律性(xìng)不高，学习能力不强的人，而这个(gè)过程，其实是比较痛(tòng)苦和漫(màn)长的(de)，必须熬(áo)得住(zhù)，才能(néng)获得分(fēn)数(shù)上的提(tí)高。

　　因(yīn)此所有(yǒu)的辅导最关键的是辅(fǔ)导对象本身有没有一个能动(dòng)性，如果(guǒ)他(tā)有，再加上这些辅(fǔ)助是可以的。

　　当(dāng)然说到网上一(yī)对(duì)一辅导，有一些(xiē)肯定是骗人的，不可(kě)能有那么多好的(de)一对一辅导，所(suǒ)以如果想进行这(zhè)样的一对一辅导(dǎo)，应该去(qù)找一些(xiē)正规的网(wǎng)站。

网上补课哪家好(hǎo)

　　网(wǎng)上补课(kè)如：简(jiǎn)单学习(xí)网、新东方在线、精(jīng)华网校都是比(bǐ)较有名的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简单(dān)学习网成立于2007年初，由北京简单科技有限公司(sī)创办(bàn)。

　　简单学习网依(yī)托北京(jīng)大学研发的“CAT技(jì)术(shù)”,是(shì)中国第一家互(hù)动视频网(wǎng)校。

　　2、新东(dōng)方在线，新东方在线(xiàn)中小学网络(luò)课堂为(wèi)同学们提供中(zhōng)小学网络培(péi)训课程，中小(xiǎo)学在线辅导班(bān)，在线课程等(děng)，名师授课，全面覆盖(gài)中(zhōng)小学(xué)各年级(jí)知识(shí)点，助你取(qǔ)得(dé)好成绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华在线是北京(jīng)天地(dì)精(jīng)华教育科技有限(xiàn)公司(sī)于(yú)2003年成立的在线(xiàn)教育品牌(pái)，结合精华学校强大(dà)的(de)师资(zī)和教(jiào)研力(lì)量，为您(nín)提供全面、高质(zhì)量的初(chū)、高中(zhōng)网络视频课程(chéng)，定制的个性(xìng)化(huà)辅导方案，针(zhēn)对性强，巩固(gù)基(jī)础，避(bì)免偏科！

　　网课的(de)好处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网课可以(yǐ)不(bù)受时间(jiān)和空(kōng)间的限制，随时可以(青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗yǐ)学习，提升了学习效率；网课可以使得(dé)教育(yù)资源(yuán)不平等问题得到(dào)解(jiě)决(jué)，教育资源共享使(shǐ)得所有学生都(dōu)能碧猛(měng)享受(shòu)到一样的(de)服务；

　　网(wǎng)课可以利用计(jì)算(suàn)机人工智(zhì)能方便，针对(duì)学生(shēng)的提问问题以及错误率，可以(yǐ)对(duì)每一(yī)个(gè)学生的学习情况进行分析(xī)，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏(huài)处

　　师生(shēng)不能良好(hǎo)的互(hù)动,缺乏互(hù)动或者(zhě)凳渗互动不及时；教师对学生的(de)管控力(lì)度变(biàn)小(xiǎo)，学生不专(zhuān)心悔粗桥，缺课，缺(quē)作业的(青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗de)情况比较严重；学习氛围(wéi)相对较差，没(méi)有比较就觉得自己(jǐ)做的非常好；学生的自(zì)制力要求较高，自(zì)制(zhì)力不高就会各种各样的(de)学习状态。

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