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家贫(pín)无从致书以观出自哪(nǎ)里，家(jiā)贫无从致(zhì)书以(yǐ)观每(měi)假借(jiè)于藏书之(zhī)家翻译

　　家贫，无从致书以观，每假(jiǎ)借于藏书(shū)之家，手自笔录，计日(rì)以(yǐ)还(hái)。

　　翻译(yì)：（由于）家庭贫(pín)寒，没有什么办法买到(dào)书(shū)籍(jí)学习，（就）常常向(xiàng)有藏(cáng)书的人家借(jiè)书，亲手抄录(lù)，计算(suàn)好（归还的）日期（按时）送还。

　　原文(wén)

　　余幼时(shí)即(jí)嗜学。

　　家(jiā)贫，无从致书以(yǐ)观，每假借于藏书(shū)之家(jiā)，手(shǒu)自(zì)笔(bǐ)录，计日以还。

　　天大寒(hán)，砚冰坚，手指不可屈(qū)伸，弗之(zhī)怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约(yuē)。

　　以是(shì)人(rén)多(duō)以书假余，余因(yīn)得遍观(guān)群书。

　　既加(jiā)冠，益慕圣贤之道，又患无硕师(shī)名(míng)人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经(jīng)叩(kòu)问。

　　先达德隆望(wàng)尊，门人弟子填其(qí)室，未尝(cháng)稍降辞(cí)色。

　　余立侍左右，援疑质理，俯身倾(qīng)耳以请；

　　或(huò)遇其(qí)叱咄(duō)，色愈恭，礼愈至，不敢出(chū)一(yī)言(yán)以复(fù)；

　　俟(qí)其欣悦，则又请电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决焉。

　　故余虽愚，卒(zú)获有所(suǒ)闻。

　　翻译

　　我年幼时(shí)就非常爱好读书(shū)。

　　家(jiā)里贫穷，无法得到书来看，常常向(xiàng)藏书的人家求借，亲手抄录，计(jì)算着(zhe)日期按(àn)时(shí)送还(hái)。

　　冬天非常寒冷，砚台里的(de)墨(mò)汁(zhī)都结了冰，手指冻得不(bù)能弯(wān)曲和伸(shēn)直，也不放松读书。

　　抄写完毕(bì)后，便马上跑去(qù)还(hái)书，不(bù)敢(gǎn)超过约定的期限(xiàn)。

　　因此有很(hěn)多人都(dōu)愿意把书(shū)借给(gěi)我，于是我(wǒ)能够(gòu)遍观群书。

　　成年(nián)以(yǐ)后(hòu)，我更加仰慕古(gǔ)代圣贤(xián)的学(xué)说，又苦于不能与学识渊(yuān)博(bó)的老师和名人交往，曾(céng)经(jīng)赶到(dào)数百里以外，拿着(zhe)经(jīng)书向(xiàng)乡里有道(dào)德(dé)学(xué)问的前辈请(qǐng)教。

　　前辈德(dé)高望重(zhòng)，门人弟子挤满了(le)他的屋子(zi)，他的言(yán)辞(cí)和态(tài)度从未稍有委婉。

　　我站着陪(péi)侍在他左右，提出疑难(nán)，询(xún)问道(dào)理(lǐ)，俯下身子，侧着耳朵恭敬(jìng)地请教(jiào)；

　　有时(shí)遇到他大(dà)声斥责，我的(de)表情更加恭顺(shùn)，礼节(jié)更加周到，不敢说一(yī)个字(zì)反驳；

　　等到他高兴了，则又去请教。

　　所以我(wǒ)虽(suī)然(rán)愚笨，但最终(zhōng)获得不少(shǎo)教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字(zì)景濂，号潜溪，别号玄真(zhēn)子(zi)、玄真道士、玄(xuán)真遁叟(sǒu)。

　　汉族，浦江（今(jīn)浙江浦江县）人，元末明初(chū)文学家(jiā)，曾被(bèi)明太(tài)祖朱元璋誉为(wèi)“开国文臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂与高启、刘(liú)基并称为(wèi)“明初诗(shī)文三大家”。

　　他(t电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决ā)因(yīn)长孙宋慎(shèn)牵连胡惟(wéi)庸(yōng)党案而(ér)被流(liú)放(fàng)茂州，途中(zhōng)病死于夔州。

　　他(tā)的代表(biǎo)作(zuò)品有《送东阳马生序》、《朱(zhū)元璋(zhāng)奉天(tiān)讨元北伐(fá)檄(xí)文(wén)》等。

家贫无从致书以(yǐ)观每假借于藏书之家(jiā)手自(zì)笔录计日以还是(shì)什么意思

　　年幼时团缓就爱(ài)学习。

　　因为(wèi)家中贫穷，无(wú)法得到书(shū)来看，常向藏书的(de)人家求借，亲手抄(chāo)录，约定日(rì)期送还(hái)。

　　出自明(míng)代文学家宋濂创作的一篇赠序：《送东阳(yáng)马生(shēng)序》。

　　全文塌掘模结构严(yán)谨，详略(lüè)有(yǒu)致(zhì)，用对比说(shuō)理，在叙事中穿插细节描绘，读来生(shēng)散吵(chǎo)动(dòng)感人。

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