全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么(me)听过，因为全因素(sù)也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的(de)意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意思(sī)应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全(quán)部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描(miáo)一(yī)般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调(diào)画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作(zuò)业(yè)训(xùn)练(liàn)，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往往是急于(世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的(de)构(gòu)造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的(de)远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性的差(chà)异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他(tā)们胡编乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评分的老(lǎo)师也(yě)不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能(néng)力世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的(de)前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的(de)色调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎(suì)，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然(rán)会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重光(guāng)线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养(yǎng)自世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然(rán)的(de)秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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