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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声似的(de)复述。

　　你还(hái)可(kě)以(yǐ)得意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫耀(yào)似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告(gào)诉别人什么(me)秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法就有(yǒu)多(duō20斤是几kg 20斤是多少磅)少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默(mò)读理解，先(xiān)把(bǎ)每(měi)一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情(qíng)地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误(wù);第(dì)二，读出声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除(chú)外界(jiè)的(de)一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆(yì)得比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对(duì)比的(de)方法帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是全篇一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励的办法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在(zài)取得良(liáng)好的成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象(xiàng)为自(zì)己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的记(jì)忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的(de)实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是(shì)特别固(gù)定，学生们可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定。

　　220斤是几kg 20斤是多少磅.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只枯(kū)世有(yǒu)不(bù)断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也可(kě)以起到(dào)事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时候，学生可以先(xiān)记住一些关(guān)键没(méi)和(hé)肢的词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容(róng)，我们常常需(xū)要采取分段(duàn)背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有(yǒu)易错难记的(de)知识(shí)点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们通(tōng)过(guò)理(lǐ)解的方式，加速(sù)背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过(guò)程20斤是几kg 20斤是多少磅，而在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵(sòng)结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的(de)你能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试(shì)中让你描述背(bèi)过的(de)古诗里描(miáo)述的是一(yī)段(duàn)怎样的场景，这(zhè)个时(shí)候往(wǎng)往你就能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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