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全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但(dàn)是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速(sù)记录(lù)，怎么(me)会(huì)写(xiě)实(shí)呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思(sī)应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构(gòu)素(sù)描(miáo)来讲的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却(què)是从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果(guǒ)强调(diào)全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小(xiǎo)，比(bǐ)透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对(duì)事(shì)物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术(shù)家(jiā)所应有的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件(jiàn)的眼睛(jīng)已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的(de)对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模(mó)特(tè)儿(ér)的(de)皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部(bù)分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射(shè)下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅作品也不能(néng)说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过(guò)程(chéng)中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出(ch唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥ū)来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

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