全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图(tú)片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以(yǐ)不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是(shì)相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是(shì)强调(diào)画的(de)时候(hòu)带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在(zài)缺乏(fá)对(duì)整体效(xiào)果(guǒ)的把握(wò)下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维(wéi)的(de)“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的(de)深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的(de)过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没有关(guān)系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素(sù)描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对(duì)事(shì)物(wù)所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知(zhī)能力的训练，那么他就(jiù)有可能(néng)造成感知(zhī)能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无(wú)疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的(de)层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本(běn)色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部(bù)分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰(300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋huī)色调(diào)占(zhàn)其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也(yě)容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱(ruò)、或加强的(de)艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整，但局部和(hé)局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互(hù)不(bù)统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释(shì)为“存(cún)在300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目(mù)的。300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋

　　素(sù)描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描(miáo)

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