音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类(lèi)别(bié)，音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业是音乐教育(yù)类一般特指音(yīn)乐(lè)教育(yù)专业(yè)的。

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音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要培(péi)养(yǎng)和造就(jiù)适应社会(huì)主义(yì)市场经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的具(jù)有(yǒu)较好音乐素养(yǎng)和教学能力(lì)的专门人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业的(de)院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学(xué)院、重(zhòng)庆(qìng)师范大学、西华师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐(lè)教(jiào)育等六个(gè)专业，其中音(yīn)乐艺考主要分(fēn)为两个方(fāng)向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须能够(gòu)顺利进(jìn)行演奏才算完成(chéng)全部的(de)作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某些(xiē)声部(bù)最后即(jí)便没有(yǒu)实现演奏，或者说部分(fēn)音(yīn)响并(bìng)不适合真(zhēn)实(shí)演奏或(huò)无(wú)法演奏，也可通过(guò)电子(zi)设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些即(jí)便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也(yě)属于(yú)作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成音乐(lè)内容的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有元素都服务(wù)于(yú)音乐内容，每个(gè)声(shēng)部都是平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐(lè)形式（包(bāo)括(kuò)单声部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少(shǎo)会包含(hán)织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一(yī)个因素就有(yǒu)可能改变一(yī)首音(yīn)乐的内容(róng)，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wkind用法固定搭配，kind用法总结èi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主(zhǔ)修音乐(lè)，并且(qiě)想在毕业(yè)后(hòu)找到一份(fèn)稳定的(de)工作，那么音(yīn)乐教(jiào)育是一个(gè)不(bù)错的选(xuǎn)择。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐(lè)专业毕(bì)业生的(de)选择(zé)。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数(shù)学校都会要(yào)求你有一个学士学(xué)位(wèi)，而(ér)大学教(jiào)师就需要(yào)硕士(shì)或博士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生(shēng)的(de)音乐教育学位课(kè)程可以(yǐ)为自己(jǐ)在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所以(yǐ)如(rú)果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊(yī)利(lì)诺斯(sī)州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每(měi)个地区每个学校的要(yào)求(qiú)都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程(chéng)给学生(shēng)时间和资源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他(tā)们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前(qián)参加试镜，培训学生(shēng)成为(wèi)表演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家(jiā)、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电(diàn)子音(yīn)乐制作(zuò)，电(diàn)子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着(zhe)电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完成制作(zuò)的音乐(lè)，专(zhuān)业(yè)名kind用法固定搭配，kind用法总结称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门的专业(yè)无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录音艺(yì)术的学生将学(xué)习(xí)音乐技术硕(shuò)士学位所需(xū)的录音、音乐制作、现场声(shēng)音(yīn)、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的(de)基础，通(tōng)过与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合作(zuò)，尝试(shì)在实验性音乐与传统音乐之(zhī)间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一课(kè)程，发展特定的技能和(hé)自己的风(fēng)格，并(bìng)获得在不断发展的音乐产业中工作(zuò)所(suǒ)需要(yào)的(de)一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐(lè)方(fāng)面的作曲(qū)编曲，招收的很多都(dōu)是在(zài)唱(chàng)歌方面(miàn)有不错基(jī)础的学生，在软件(jiàn)的(de)学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风格、创(chuàng)作方式等。

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