原生(shēng)家庭是指离异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕原生家庭不是指离异(yì)的。

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原生(shēng)家庭(tíng)是指离异吗，为什(shén)么(me)说(shuō)原生家庭(tíng)可怕

　　原生家庭是一个社会(huì)学(xué)概念。

　　是(shì)指儿女还未成(chéng)婚，仍与父母生活在一(yī)起的家庭。

　　新(xīn)生家庭(tíng)就是(shì)夫妻双方组(zǔ)成的家庭，这(zhè)样的家(jiā)庭不包括夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我(wǒ)们应该(gāi)正确衡量原(yuán)生(shēng)家庭和新生家(jiā)庭(tíng)的关系。

　　当我(wǒ)们的家庭还是原生家(jiā)庭时(shí)，子女应当孝敬父母，父(fù)母(mǔ)应当关心子女的生活(huó)。

　　当我们有了新生(shēng)家庭(tíng)后(hòu)，在(zài)这个新生家庭中妻子与丈夫二人要结合为一体，应该尽量在(zài)精神和物质(zhì)上从对(duì)原(yuán)生家庭的依赖或(huò)影响(xiǎng)中走出来(lái)，注重新生家庭(tíng)中(zhōng)夫妻二人的合(hé)一(yī)，更(gèng)多地(dì)尊重(zhòng)新生家(jiā)庭中(zhōng)的丈夫或者妻子的意见。

　　人要认识自己(jǐ)原生家庭的影响，才(cái)不致(zhì)将原生家庭一些负面的元素带到(dào)新家(jiā)庭去。

　　原生家庭和离(lí)异(yì)家(jiā)庭(tíng)对孩子影响(xiǎng)的不同

　　原生家庭的孩(hái)子和离异(yì)家庭(tíng)的孩子，他们的成长过程就是不(bù)一样，缺少了一份父母的爱(ài)，在十几(jǐ)年(nián)的成长中，对于(yú)性格、学习、做事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自内心的(de)自信，亲生(shēng)父(fù)母打(dǎ)骂是(shì)怎么也进不了孩子心(xīn)的。

　　但(dàn)离(lí)异家庭的孩子，就不一(yī)样(yàng)了，不是亲(qīn)生的父母打不敢打，骂也不(bù)敢(gǎn)骂，生怕(pà)两(liǎng)者之(zhī)间(jiān)的(de)生气越(yuè)来越生。

　　那些已经离(lí)异过的父(fù)母或者孩子，既然已经选择，前路漫(màn)漫，往事清(qīng)零，让新(xīn)的一(yī)年里有(yǒu)个好(hǎo)运气，过好自己的(de)每(měi)一天。

　　从小缺失的爱，它不是你犯错的(de)理由(yóu)，因(yīn)为没(méi)了(le)这些爱，你才要更强大和更努力(lì)，让自己的(de)以后过得更(gèng)好(hǎo)。

原生(shēng)家庭问(wèn)题是指(zhǐ)什么

　　在社(shè)会(huì)学的定义上，原生家庭指的是(shì)儿女还未成婚，仍和父母在一起生活的家庭(tíng)。

　　一个温馨、充满爱和关怀的原生家庭，对子女的性(xìng)格塑造有着(zhe)至关重要的(de)正面引导(dǎo)作用;反之，缺(quē)乏爱和(hé)温暖的原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)，对孩子(zi)的心理，则会带来严重的伤害。

　　奥地(dì)利著名心理学家阿德勒(lēi)曾说过这样的一句名言：幸福的人，一生都被童(tóng)年治愈;不幸的(de)人，一生(shēng)都在治愈自己的(de)童(tóng)年。

　　他(tā)这句话，将原生家庭对孩子心理抚(fǔ)慰的影响力(lì)，深刻地揭露了出(chū)来。

　　一(yī)个原生家庭(tíng)中，父母的漠视，会对孩子的身心成长，造(zào)成(chéng)深深(shēn)的(de)伤害。

　　孩(hái)子在这样的(de)一(yī)个家庭中长大成人，自我(wǒ)的人生观、价值观以(yǐ)及(jí)世界观(guān)，都会(huì)受到负(fù)面的影响。

　　最(zuì)典型的一个表(biǎo)现，就是会使得孩子的性(xìng)格变得(dé)更(gèng)孤(gū)僻(pì)自闭，不(bù)愿(yuàn)敞开心(xīn)扉和他人坦诚交流，疏远了身边人，也就会(huì)让孩子疏远(yuǎn)了这个世界，也将(jiāng)会(huì)极大地(dì)缺乏阳光、积极、乐观的心态(tài)。

　　尤(yóu)其是这种(zhǒng)只注重偏爱一个孩子，而忽略另一个孩子(zi)心理感受的亲子关系。

原生家庭问(wèn)题都(dōu)有哪些问题(tí)

　　孩子(zi)在混乱和(hé)充满冲突的家庭环境中(zhōng)长(zhǎng)大，或有(yǒu)一个经常暴(bào)怒的父母，这样的(de)孩子往(wǎng)往(wǎng)会认为，大声(shēng)争吵和(hé)辱骂是正(zhèng)常(cháng)的沟(gōu)通方式。

　　因此(cǐ)，在他们(men)成年后，往往也会(huì)用这种沟通方式去(qù)和他(tā)人(rén)相处，这很容(róng)易伤(shāng)害亲密关系(xì)。

　　另外，在一个父(fù)母双方都(dōu)经常情绪(xù)低(dī)落、互相争吵的(de)环境中长大，会大(dà)大(dà)提高孩(hái)子的焦虑水平。

　　他们可能(néng)会产生信(xìn)任问题(tí)，认为(wèi)家庭(tíng)生活是不稳固的，所有的关系都是(shì)脆弱和不可(kě)靠的。

　　1、孩子经常(cháng)遭到(dào)父(fù)母(mǔ)的(de)拒绝和忽视(shì)

　　孩子需(xū)要父(fù)母看到并接受他们真实的样子(zi)。

　　如果父母(mǔ)不能看到孩子(zi)真实(shí)的(de)性格，而一味用自己(jǐ)理想(xiǎng)中(zhōng)的样子去要求孩子，孩子就会很容(róng)易情绪(xù)低落、缺乏自信、没有主(zhǔ)见――经常需要别人(rén)对(duì)自己的评价，让(ràng)别(bié)人告诉自己(jǐ)应该怎(zěn)么(me)做。

　　就比如(rú)说(shuō)，一个生性羞涩(sè)的孩子，但父母(mǔ)却总(zǒng)让他应对各(gè)种社交场合(hé)，孩子并不会(huì)真的(de)如父母期望的那样(yàng)发生改变，反而他们会因此不能了解(jiě)自(zì)己的优势和(hé)弱点(diǎn)。

　　他们(men)可能会发展出冲突(tū)的自我认(rèn)知，经常会(huì)这样想(xiǎng)：我现(xiàn)在是这样，但我本应(yīng)是另外的样(yàng)子。

　　父母(mǔ)忽(hū)视孩子真实的样子，拒绝接受孩(hái)子的本性，一方面会(huì)导致孩子一直到(dào)成年(nián)都总觉得自己不(bù)够好，另一方(fāng)面，他们中(zhōng)的很多(duō)人也变成了吹毛求疵的人，经常(cháng)用不(bù)合理的标准来要求他人。

　　2、是受过(guò)情感/身体(tǐ)/性虐(nüè)待等创伤经(jīng)历(lì)的幸存者

　　虐待是一个非常复(fù)杂的问题，它对孩子造成的影响用好几篇论文也(yě)说(shuō)不完(wán)。

　　一般(bān)来(lái)说，受到虐待往往(wǎng)会(huì)造(zào)成这些后果(guǒ)：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题(tí)、自我评价过低、好(hǎo)斗(dòu)、亲密(mì)关系(xì)和两性关系上的问题等等(děng)。

　　3、父母中的一方角色缺失或在情感上遭(zāo)到父母(mǔ)中某一方的抛弃(qì)

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他们并不缺衣少食，却从来都感受不(bù)到父母(mǔ)的爱，和父(fù)母之间(jiān)有强烈的(de)距离感(gǎn)。

　　事实上，往(wǎng)往(wǎng)这(zhè)些父母自(zì)身存在很严重的(de)问题(他们也(yě)是原生家(jiā)庭的受害者!)，使他们无法对(duì)孩子表达出(chū)温暖(nuǎn)和(hé)爱。

　　孩(hái)子往往会觉得，他们之所(suǒ)以感(gǎn)受不到父母的爱，是因(yīn)为不够好或完(wán)美(měi)。

　　他(tā)们可(kě)能会变成(chéng)完美主义(yì)者(zh沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思ě)，以离谱的(de)高(gāo)标准来要求自己(jǐ)以及自(zì)己身边的人(rén)。

　　而因为他(tā)们觉得自己不(bù)够好，也(yě)就会很难(nán)对(duì)自己的伴(bàn)侣(lǚ)敞(chǎng)开心扉，分享自己(jǐ)的感觉和想法。

　　因为他们总是担(dān)心，一(yī)旦对方(fāng)知(zhī)道了(le)自己真实的样子，就会(huì)失去对方的尊重和爱。

　　另一个极端的可能是，他们也有可能会极端(duān)依赖(lài)自己的伴侣，希望伴侣能(néng)够给他们(men)那些(xiē)没有从父母身沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思上(shàng)获取(qǔ)的、无穷无尽(jǐn)的(de)爱。

原生家(jiā)庭为什么对一个人影响(xiǎng)很(hěn)大

　　早年的情(qíng)感会决定你的言(yán)语，言语会决定你的社会性，社会性(xìng)就是(shì)社(shè)会交往的(de)能力，而社会性，又会影响(xiǎng)到你后边(biān)的(de)认知方(fāng)式(shì)。

　　当你(nǐ)尚不具(jù)备(bèi)判断能力时，你最(zuì)基本的(de)认知来自你(nǐ)的家庭。

　　不仅仅是(shì)你(nǐ)的世界观、人生观(guān)、价(jià)值观受(shòu)到它的强(qiáng)烈影响，而(ér)且你为人处(chù)世的方(fāng)式方法、你思考问题的方(fāng)式都会(huì)受到家(jiā)庭(tíng)、最亲近的人的影响。

　　良好的家风、教育和(hé)财力(lì)为个人(rén)的长进提供了较好(hǎo)的基础和条(tiáo)件(jiàn)，如果你有幸生在这样的家庭里面，是值得(dé)庆幸的事情。

　　原生家庭对你(nǐ)的影响程度高(gāo)低来自于你个(gè)体独立的力量和家庭影响的力量(liàng)对(duì)比：如果你个体独(dú)立的力量越大，那他们的影响越小;反之，如果(guǒ)你个体(tǐ)独立的力(lì)量越小(xiǎo)，那家(jiā)庭的影(yǐng)响(xiǎng)越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱从(cóng)成因上(shàng)可(kě)以(yǐ)分(fēn)为情感忽视型、情(qíng)感虐待型(xíng)和情感混乱型(xíng)。

　　情感忽视型指的是父母对孩子关(guān)爱太少(shǎo)，容易让孩子通过讨好来(lái)获得爱，觉(jué)得自(zì)己不配被爱，渐渐发展为依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待型指的是(shì)孩子的父母(mǔ)惯(guàn)用打骂和贬(biǎn)低的方式教(jiào)育孩(hái)子(zi)，这(zhè)容易让(ràng)孩子(zi)开始自我否(fǒu)定(dìng)，对(duì)他人抱有(yǒu)敌意(yì)和惧意(yì)，发展为(wèi)依恋类型中的(de)隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的是父母自身有严重的(de)心理问题，情绪不稳定(dìng)，常常给孩子造(zào)成巨大创伤(shāng)，事后又极力弥补或(huò)者(zhě)道歉。

　　容易让孩(hái)子(zi)辨别不出好坏情绪，发展为依(yī)恋(liàn)类型中的(de)混乱型。

　　2、指责

　　经常指责(zé)别人的人，往(wǎng)往看到的是别人(rén)的错误(wù)、缺点和不(bù)足，并且会把结(jié)果的糟糕和自(zì)己不好的感受，都归结给(gěi)对方。

　　面(miàn)对喜欢指责的人，他(tā)人的感(gǎn)受会非常糟糕，就像一(yī)无是处的人(rén)，不论(lùn)怎么做都无法满(mǎn)足这类人的要求。

　　指责是(shì)一(yī)个代(dài)际传承的问题(tí)，喜欢指责别人(rén)的人(rén)，往往有个喜欢指(zhǐ)责他们的父母，在他(tā)们的父母看来，他(tā)们没有优点(diǎn)，不应该犯(fàn)错，在都是你不好(hǎo)、都是(shì)你的(de)错、都是因为你(nǐ)的批评中长大。

　　因此，他们非但不会变得(dé)宽容理解，反而会内化他(tā)们的父母的形象(xiàng)，在内心塑造一个无比严厉的(de)批(pī)评(píng)者，对自己和对他(tā)人(rén)都十分挑剔。

　　被(bèi)指责长大的(de)人活(huó)成了(le)他(tā)们父母(mǔ)的模样，用指(zhǐ)责(zé)来诱导他(tā)人，来验证早年经(jīng)验的正确性(xìng)。

　　如果你想要(yào)改善和这类人之间(jiān)的关系，就不能受其潜意识诱(yòu)导，而要在他每一次指责的时(shí)候肯定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方(fāng)的关系(xì)越亲密，就越(yuè)容易发生情感操(cāo)控(kòng)的情况。

　　全球反情(qíng)感(gǎn)暴(bào)力专(zhuān)家、美(měi)国(guó)著名(míng)心理学博士丽莎·阿伦森·方特斯在她(tā)的书《情感(gǎn)操纵(zòng)》中，认为(wèi)亲密关系中(zhōng)的情(qíng)感(gǎn)操纵，指的是运用(yòng)情感成为伤害(hài)对(duì)方的武器，支配、胁(xié)迫他人，从而使自(zì)己的目的得以达成(chéng)。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中乔(qiáo)英子和妈妈宋倩的关系便可以体(tǐ)现这一点，宋倩对(duì)英子说的最(zuì)多的话就(jiù)是：英(yīng)子，你可(kě)是妈(mā)的一(yī)切呀!、你(nǐ)是妈妈身(shēn)上掉下来的一块肉(ròu)、妈是和你最亲的人(rén)了(le)，还能害你呀!这样(yàng)的缺乏边(biān)界的情(qíng)感关(guān)系(xì)，会让人变得窒息，英子最后得抑郁症也证(zhèng)实了这一点。

原生家(jiā)庭缺爱的人如(rú)何自(zì)救(jiù)

　　缺爱(ài)的孩(hái)子，经历的童年肯(kěn)定有特别不(bù)容易的一面(miàn)，但也有特别强大的一面(miàn)。

　　如果你小时候很孤(gū)单，少(shǎo)有人陪(péi)伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往会(huì)更加独立(lì)，有超过同(tóng)龄人的生活自理能力;如(rú)果你父母情绪(xù)比较(jiào)暴躁，那你为(wèi)了家庭和(hé)睦，让父母少(shǎo)生(shēng)气，就会不知(zhī)不觉练就超过同龄人(rén)的情绪观察能力(lì)和共情能力，时间长了就像有情(qíng)绪读(dú)心(xīn)术一样(yàng)，能准确(què)把握别(bié)人此时(shí)此刻的情绪，更知道别人想听的话和希(xī)望你做的事;如果你的(de)父母把(bǎ)你交给亲戚朋友老师轮流(liú)带(dài)，那你(nǐ)就会(huì)练就很强(qiáng)的适应能力，甭管(guǎn)跟谁都(dōu)能相(xiāng)处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你也被赋予了特(tè)殊(shū)力量。

　　这(zhè)些力(lì)量(liàng)在你的过去帮助过(guò)你(nǐ)，在未来依然(rán)会在某个角(jiǎo)度帮助(zhù)你(nǐ)。

　　你该做(zuò)的(de)不(bù)是嫌弃它们(men)，而(ér)是(shì)感谢它们，拥抱它(tā)们，善用它们。

　　它们(men)其实早就成为了你的一部(bù)分。

　　经历了种种苦(kǔ)涩后，你值得被(bèi)爱，你身上附加的种种力(lì)量也值得被(bèi)爱。

　　而那个(gè)地方藏(cáng)着的，其实就(jiù)是(shì)你内心深处那个弱(ruò)小(xiǎo)的孩子(zi)。

　　这个孩子是(shì)你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是个无(wú)助(zhù)的(de)孩子，但现在，这个孩子有了依(yī)靠(kào)。

　　那个依靠，就(jiù)是如今成年的(de)你。

　　你(nǐ)可以重新(xīn)接纳他(tā)，给他无条件的爱，把他抚养长(zhǎng)大。

　　当(dāng)你的内心小(xiǎo)孩成长了，觉醒了，放开(kāi)了，不再(zài)恐惧了(le)，再(zài)加上(shàng)帮(bāng)助(zhù)过你的特质加(jiā)持，你甚至会比从小一帆风顺(shùn)的孩(hái)子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不死(sǐ)我(wǒ)的，会使我更(gèng)强(qiáng)大。

　　大成(chéng)就(jiù)者，往(wǎng)往(wǎng)都(dōu)曾经(jīng)历(lì)常人所(suǒ)不能承受之痛。

　　你(nǐ)经(jīng)历过(guò)的伤痛，不只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳(nà)真实(shí)的自(zì)己，善用你特殊经历赋予(yǔ)你(nǐ)的(de)特(tè)质，发挥(huī)出更大的潜能。

　　他们将爱情问题首先看做(zuò)是一个被爱的问题，而(ér)不是去爱和有没有能力去爱的问题。

　　但(dàn)是(shì)，爱其实是一门艺(yì)术，需要人(rén)们有相关的知识并(bìng)付出相应的努力(lì)。

　　非(fēi)安全型(xíng)人格其实，是没有(yǒu)爱的能力的，因为缺爱，他们(men)在两性关系中，更多的是索取。

　　依(yī)据艾利希·弗洛姆的理论(lùn)，其实爱的能力，应(yīng)该(gāi)是(shì)有(yǒu)勇气不计回(huí)报的去爱(ài)一(yī)个人，全心全意的为(wèi)对方好(hǎo)。

　　在爱的(de)过程中，促使(shǐ)我们成长(zhǎng)，让我(wǒ)们得到幸(xìng)福(fú)。

　　在我们年幼的时候，如果你感觉到被你(nǐ)妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识的知道，你妈妈那时候需要工作，保证你的生活(huó)。

　　你爱着你的母亲(qīn)，其实就更不应该去记(jì)恨(hèn)她那么久，那么(me)多年(nián)。

　　你需要与自己和解，你(nǐ)欠你母亲(qīn)一句原谅。

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