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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语文(wén)学习(xí)很重要的一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当(dāng)然那个(gè)人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的(de)，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基(jī)础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的(de)基础上(shàng)，就是有感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同(tóng)角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声(shēng)来，可(kě)以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆(yì)速度;第三(sān)，可以排除外(wài)界的(de)一(yī)些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的(de)情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能(néng)记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外(wài)可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能考好，想象自(zì)己(jǐ)在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自(zì)己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快速背书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情(qíng)况不同，有的学生早上的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生(shēng)临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己(jǐ)的实际情况，来选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段(duàn)可能也不(bù)是特别(bié)固定，学(大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了xué)生们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同(tóng)样也(yě)可以(yǐ)起到(dào)事(shì)半(bàn)功(gōng)倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的(de)时(shí)候，学生(shēng)可(kě)以先记住(zhù)一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提(tí)高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要(yào)采取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的(de大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了)一些(xiē)关键信息，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻辑信息，还(hái)有易错(cuò)难记(jì)的知识点，边读的时候(hòu)边(biān)画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们通过(guò)理解的(de)方式，加速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于(yú)前面记(jì)的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候(hòu)，要尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是(shì)检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识(shí)的你能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你描(miáo)述背过的(de)古(gǔ)诗(shī)里描述的是(shì)一段(duàn)怎样(yàng)的场景，这(zhè)个(gè)时候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心应手。

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