分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例-橘子百科-橘子都知道

分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成(chéng)年(nián)人自考，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还(hái)是挺不(bù)错的(de)呀，未来的(de)就业(yè)前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的护(hù)理(lǐ)职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生在很(hěn)多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定会成为(wèi)一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么(me)你(nǐ)本身(shēn)必须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个(gè)专业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙(miào)而(ér)又神(shén)奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考试严(yán)闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学(xué)符(fú)号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在记忆人(rén)体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来组成一(yī)句相分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记(jì)的名(míng)词整合到(dào)了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这(z分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例hè)门课的内(nèi)容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的(de)无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不(bù)适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪(yí)容仪表等(děng)等，课程(chéng)不(bù)仅限(xiàn)于(yú)课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还(hái)包括大量(liàng)的(de)实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来(lái)；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理学院开设的重头(tóu)课，护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护(hù)理操作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于(yú)语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非(fēi)语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信(xìn)息(xī)传达的(de)作(zuò)用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸(mō)就是(shì)一(yī)种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎(zěn)样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就(jiù)应该充分调(diào)动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别(bié)人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学(xué)习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流程、病房(fáng)环(huán)境(jìng)，以及各种疾病的(de)临(lín)床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理(lǐ)病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通(tōng)常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病(bìng)情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护(hù)理(lǐ)实习与半(bàn)年(nián)的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个(gè)个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎(shèn)之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到(dào)你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人接触的高致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医(yī)院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为(wèi)护理(lǐ)专业对于(yú)整(zhěng)个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发(fā)展离不开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能(néng)力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要(yào)认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业(yè)的(de)知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的(de)学习(xí)能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组(zǔ)织(zhī)有在(zài)医院实(shí)习的(de)话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识(shí)是必须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神和(hé)为人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时候一(yī)定要(yào)有集体主义精神(shén)，在集体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的(de)情况下(xià)选择集(jí)体(tǐ)利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什(shén)么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前(qián)将理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)管理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国(guó)。