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一年级语文一类(lèi)字和(hé)二类(lèi)字是什么意思啊(a)，小(xiǎo)学一(yī)年级语文一类(lèi)字和二类(lèi)字是什么(me)

　　一年级语文一类(lèi)字(zì)是课本(běn)中写在(zài)田字格里的(de)，要(yào)求(qiú)会写(xiě)、会读、会注音(yīn)、会组词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了(le)拼音的(de)。

　　这些字要求会读，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课程(chéng)体(tǐ)系(xì)中的一门重点(diǎn)教学科目，其教学的内(nèi)容(róng)是语言(yán)文化，其运行(xíng)的形式也是语言文化。

　　语文能力(lì)是学(xué)习其他学科和(hé)科学的基(jī)础，也是(shì)一(yī)门(mén)重要的人文(wén)社会科学，是(shì)人(rén)们相互(hù)交流思想等的工具(jù)。

一(yī)类(lèi)字(zì)和(hé)二类(lèi)字(zì)是什(shén)么意思？

　　一类字和(hé)二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会注音、会书(shū)写、会(huì)展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编(biān)排是：课文(wén)后边的虚宫格中(zhōng)的(de)字(zì),统计在语文书后的《写(xiě)字表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是需(xū)要会注音，再(zài)现时会读(dú)，其他(tā)知识不要求全体学生(shēng)掌握，但可作为分层教学时A层(céng)学(xué)生(shēng)的学(xué)习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课(kè)文(wén)后边横线间隔中(zhōng)有(yǒu)拼音的字,统计在语(yǔ)文书后(hòu)的(de)《认字表》。

　　一(yī)类字和二(èr)类字(zì)的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩(gǒng)固

　　学生(shēng)除(chú)了知道(dào)这(zhè)个字(zì)的结构，正确的笔顺，一(yī)共(gòng)有多少笔画，还能写出注音……其实就是学习这些(xiē)生字的字(zì)音、字(zì)形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可(kě)以(yǐ)在孩子们(men)掌握之后(hòu)，进行听写或(huò)看拼音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学(xué)习情(qíng)况。

　　对于写错的字，学生(shēng)要(yào)认真的(de)分析字(zì)形，书(shū)写正确(què)。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句子的过拦氏空程中(zhōng)认识这些生(shēng)字，那就(jiù)了解了(le)这(zhè)些生字在怎(zěn)样的语境(jìng)中使(shǐ)用(yòng)，而不(bù)是单独的(de)拿出一个字让孩子(zi)去记，这样效果(guǒ)是非常低下的，而核游且(qiě)还是容易错，就是很多学生会写(xiě)这个字之后，在考(kǎo)试中(zhōng)又不会(huì)了的主(zhǔ)要的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来(lái)写在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面的注(zhù)音，则需要孩子(zi)们独立完成。

　　如果这(zhè)些(xiē)生(shēng)字的(de)注音全部正确，孩(hái)子对(duì)这些字应该(gāi)是(shì)认识，这只是初步的(de)学习，在认识(shí)的基础上要(yào)理解这些字也需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注会认(rèn)字(zì)中带颜色(sè)的rx550相当于什么显卡，rx580相当于什么显卡会认字(zì)，带(dài)颜色的会(huì)认字是多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个(gè)生字在本课的读音，还(hái)要(yào)掌握(wò)它的(de)其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字(zì)表，除(chú)了认字(zì)表、写字表之外(wài)，还(hái)有词(cí)语(yǔ)表，我们可以好(hǎo)好(hǎo)利用起来。

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