大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的(de)详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)田井读什么字，畊和耕的区别田井读什么字，畊和耕的区别an>评(píng)判学生在(zài)大(dà)学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优(yōu)异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分(fēn)衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学年(nián)制方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好的特(tè)性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对(duì)课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标(biāo)和教育(yù)方(fāng)案中各(gè)门课(kè)程及教育环节(jié)的(de)学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规则(zé)各(gè)类课程的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每(měi)门课程的学习成果的质(zhì)量，以及学(xué)年(nián)和(hé)结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学分制的基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点课(kè)程(chéng)的(de)学习(xí)质量，以区(qū)别学(xué)生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学(xué)分才干结(jié)业的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般说来(lái)，课外附加(jiā)学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思田井读什么字，畊和耕的区别想品德与(yǔ)社会(huì)工作(zuò)、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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