重(zhòng)修的是(shì)不是更好过？是重修(xiū)于好，于(yú)在这里(lǐ)作(zuò)介词的。关于重修(xiū)的是(shì)不是(shì)更好过(guò)以及重修的是不(bù)是更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽什么意思(sī)，重(zhòng)修是怎么(me)样，重(zhòng)修好过么等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为(wèi)你收(shōu)拾以(yǐ)下的(de)日子(zi)常识(shí)：

重修是和重生一(yī)同上课吗

　　是的(de)，重修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一(yī)同上课的。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课，期末(mò)需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某一(yī)门课未经(jīng)过(一(yī)般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个学(xué)年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳(nà)这样的战略：当一位(wèi)同学在期末考试中有(yǒu)多(duō)科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补考期间把不(bù)及格的(de)科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修(xiū)于(yú)好(hǎo)也可称为重修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好是一(yī)个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指(zhǐ)康复(fù)旧(jiù)情(qíng)，重归于好，康复(fù)以往的(de)友谊，在(zài)句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这(zhè)便是一(yī)个最好的重(zhòng)修旧(jiù)好的(de)机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通用(yòng)标准汉(hàn)字，此字始见于(yú)商代甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字义联系不(bù)明(míng)。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来(lái)介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用(yòng)在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学生都清(qīng)楚(chǔ)，大学挂(guà)科(kē)了(le)，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终一(yī)学期有5门重(zhòng)修课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要让教(jiào)师知道有你这号(hào)人在(zài)他那里重(zhòng世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空)修，如果有重修(xiū)群，必定(dìng)要加(jiā)进(jìn)去，然后和教师阐明自己(jǐ)为什么(me)会(huì)重修，而且表(biǎo)明自己必定(dìng)要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和(hé)教师问候重(zhòng)修的成果构成：有的(de)课(kè)程(chéng)是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了(le)吧(ba)，多花(huā)时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到重修的课程，自学(xué)反而更简单(dān)经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看(kàn)看(kàn)我国大学生慕课(kè)，会对你(nǐ)的课(kè)程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人(rén)步调一致：他人没(méi)有重修(xiū)课，到了(le)大四(sì)根本就只有结业设(shè)计和选(xuǎn)修(xiū)课了，你注定是要比他人多尽力一些的，这(zhè)个时分(fēn)应该对自己担任了(世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空le)。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结业的时分，只需拿(ná)到结业证的都(dōu)是好孩子！

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