小说(shuō)中反复(fù)的作用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或(huò)语(yǔ)势的。

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　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而(ér)又(yòu)回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲(xuàn)染气(qì)氛(fēn)，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据(jù)表(biǎo)达(dá)需(xū)要，有意让句子(zi)或词语(yǔ)重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意(yì)思，突出(chū)某种情(qíng)感，特意(yì)重复(fù)使用某些(xiē)词语、句(jù)子(zi)或者段落等。

　　反复(fù)的类型：布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情或某种行(xíng)为，连续两次(cì)以上使(shǐ)用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政(zhèng)府的愤(fèn)怒和(hé)对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核(hé)桃(táo)树原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她成人的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是(shì)这样的”，表明(míng)了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续(xù)两次重(zhòng)复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方(fāng)面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失子(zi)后的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有力(lì)地批(pī)判了(le)摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的作用(yòng)答题(tí)格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加(jiā)强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实(shí)代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加(jiā)强(qiáng)了(le)布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本(běn)质，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气(qì)，增强语(yǔ)势(shì)，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意(yì)和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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