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河北保定技校排名，保定技校前十名苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　苏(sū)州园林分段(duàn)写段意，苏州园林(lín)课文(wén)划分(fēn)段落是作(zuò)者从游览者的角度(dù)，概括出数量众多、各具匠(jiàng)心的苏州(zhōu)园(yuán)林共同特点，进(jìn)而从多方面(miàn)进行(xíng)说明的(de)。

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苏(sū)州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　作者(zhě)从游览者的角度，概括出(chū)数(shù)量众多、各具匠心的苏州园(yuán)林共同特点，进而从多方(fāng)面(miàn)进行说(shuō)明。

　　这篇课文像是一把钥匙，打(dǎ)开了苏州(zhōu)园林(lín)之美的奥秘之门(mén)。

课文分段(duàn)段意

　　第(dì)一部分：抓(zhuā)住苏州(zhōu)园林(lín)图画美的共同特征，分别从各(gè)个角(jiǎo)度(dù)介绍(shào)说明。

　　第三部分(fēn)（10）：结尾。

　　这一段交代说明，是(shì)不可忽视的结语(yǔ)。

　　它总结(jié)了全文，再次激起了读者急于(yú)一(yī)游(yóu)苏州园林的强(qiáng)烈欲望；

　　也(yě)使行文缜密，引人回味。

创作背景

　　本文是叶老为(wèi)一本(běn)苏州园林(lín)图(tú)片册写(xiě)的序。

　　1979年初，香港有一(yī)家出版(bǎn)社打算(河北保定技校排名，保定技校前十名suàn)出一本介绍苏州园林(lín)的(de)摄影(yǐng)集，约叶(yè)老(lǎo)写(xiě)一篇序文。

　　叶老22岁以(yǐ)前，一直生活在苏州，课余之暇，常和好(hǎo)友游览苏州(zhōu)园林，对苏州园林的情趣(qù)和特征有(yǒu)深刻的体会，写作这篇(piān)序文时又参(cān)阅了陈从周教授(shòu)编撰的《苏(sū)州(zhōu)园林(lín)》一书。

　　序文写(xiě)好后交(jiāo)给了香港那家出(chū)版社(shè)，但图片册一直(zhí)不见出版。

　　《百科知识》编辑部知道叶(yè)老有这样一篇文章(zhāng)，便(biàn)要(yào)求让他们先发表(biǎo)，于是，这篇序文发表在《百(bǎi)科(kē)知识》1979年(nián)第(dì)4期上(shàng)。

　　发(fā)表时(shí)删去了(le)序文最后的几句话。

　　人民教育出(chū)版社把它编入语(yǔ)文课本时，又(yòu)删去(qù)了序(xù)文(wén)的第一段(duàn)，原题“拙(zhuō)政诸园寄(jì)深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。

苏州园林课文分段段意(yì)

　　作(zuò)者从游览者的(de)角度，概括出数(shù)量众多、各(gè)具匠心的苏州园林(lín)共同(tóng)特点，进而从多方面进行说明(míng)。

　　这好冲键篇课文像是一把钥匙，打(dǎ)开了(le)苏州(zhōu)园林之美的奥(ào)秘(mì)之门(mén)。

课文分(fēn)段段意(yì)

　　第一(yī)部分(fēn)（1）：总(zǒng)领(lǐng)全文：揭示了文章的写作(zuò)判(pàn)空(kōng)意图，让大家用(yòng)艺术的眼(yǎn)光去鉴赏苏州园林，并突(tū)出苏州园(yuán)林(lín)在(zài)园(yuán)林(lín)艺(yì)术中(zhōn河北保定技校排名，保定技校前十名g)的地(dì)位。

　　“标本(běn)”一词确(què)切地说(shuō)出(chū)了苏(sū)州园(yuán)林在河北保定技校排名，保定技校前十名中国园林艺术中的地位和影响(xiǎng)。

　　第(dì)二部分（2—9）：抓住苏州(zhōu)园林图(tú)画(huà)美的共同特征，分别从各(gè)个角度介绍说明(míng)。

　　第三部分（10）：结尾(wěi)。

　　这一段交代说(shuō)明，是不可忽视的(de)结语。

　　它总(zǒng)结了(le)全文，再次激起了读者(zhě)急于一(yī)游(yóu)苏州园林的强(qiáng)烈欲望；也使行文缜密，引人回味(wèi)。