说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围(wéi)列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容(róng)更充(chōng)实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事(shì)物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发(fā)水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客(kè)观(guān)地反映事(shì)实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文(wén)化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对(duì)象更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的(de)本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗法》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物(wù)的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了(le)把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设将来(lái)可能要(yào)出(chū)现(xiàn)的(de)状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及其(qí)作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的(de)特(tè)征,增(zēng)强说服(fú)力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作用）。

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