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松果能够生吃(chī)吗

　　松(sōng)果是能够生吃的。

　　1.松果能(néng)够生(shēng)吃(chī)

　　松果是能够生吃的，营养成分在生吃的情况下不会丢失。并且(qiě)生吃松果能够(gòu)更好地体会到松果(guǒ)的原(yuán)汁原(yuán)味，口感更(gèng)佳(jiā)。

　　2.生松果(guǒ)含有寄生虫(chóng)和细菌

　　可是(shì)也有(yǒu)人持对(duì)立定(dìng)见，他们(men)认为生松果(guǒ)含(hán)有寄生虫和细(xì)菌(jūn)，会对人体(tǐ)形成损害。并且松果(guǒ)壳(ké)中含有松脂，有些人(rén)会(huì)对其过(guò)敏，导致过(guò)敏反(fǎn)应。

　　3.炒(chǎo)松果更安全

　　关于忧虑生松(sōng)果会(huì)对(duì)健(jiàn)康形(xíng)成损害的人(rén)，能(néng)够将(jiāng)松果炒熟(shú)后再食用(yòng)。这能够有效(xiào)地杀死松(sōng)果中的寄生(shēng)虫和细菌(jūn)，并削减(jiǎn)对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松果仍是熟松(sōng)果，都不主张(zhāng)食用过(guò)多。由于松果中含有较高(gāo)的(de)脂(zhī)肪(fáng)和热量，长时刻食用过多可(kě)能会导致体(tǐ)重增加(jiā)和(hé)其他健康问题(tí)。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是运用必定的核算(suàn)将数(shù)据转换(huàn)成松果体的图画在屏幕上显现(xiàn)出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色椭(粗犷，粗旷和粗犷区别在哪tuǒ)圆形小(xiǎo)体，其发育在7-8岁时到达高(gāo)峰(fēng)。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表(biǎo)被以由软(ruǎn)脑膜连续而来的(de)结缔(dì)组织被膜(mó)，被膜随血管伸入本(běn)质内，将本质分为许多(duō)不规(guī)则(zé)小叶，小叶主要由(yóu)松果体细胞、神经胶(jiāo)质细胞和神经纤维等(děng)组成。

松果体明晰的想(xiǎng)像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到(dào)，松果(guǒ)体就(jiù)像(xiàng)显像管和投影(yǐng)机相同能(néng)够投射咱们的梦(mèng)想(xiǎng)画(huà)面。

　　可是很少有人知(zhī)道，国(guó)际上其(qí)实存(cún)在 两种(zhǒng)不同的(de)梦(mèng)想形式 ，一种(zhǒng)是明晰(xī)的梦想(xiǎng)形粗犷，粗旷和粗犷区别在哪式，一(yī)种是含糊的梦想形式。

　　明晰的(de) 想(xiǎng)像力 只呈(chéng)现在幼儿阶段，大(dà)概是 3～15岁(suì) ，人群傍边，只要少数人成年人还能坚持明晰的梦想才(cái)干。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这种梦(mèng)想的(de)才(cái)干一(yī)向不(bù)怎么被人所了(le)解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的(de) 梦想才干(gàn) 便是指在大脑内(nèi)部能够看见清楚(chǔ)的梦想的画面，闭上(shàng)眼睛或(huò)许打开(kāi)眼(yǎn)睛都(dōu)能直观(guān)的看(kàn)到自己梦(mèng)想的(de)画面，就像是“看电视相同(tóng)”直观而明晰安稳的画面，这(zhè)种才干和人的精气(qì)神还和松(sōng)果体的(de)机(jī)能有很大的(de)联(lián)系，人的精气神(shén)十(shí)分充分(fēn)，就好(hǎo)像是(shì)电(diàn)脑的电能满足，电(diàn)能满足的情况下，电脑就能(néng)正常(cháng)的作业， 假如人的精气(qì)神缺(quē)乏(fá) ，咱们(men)的各台电脑就会自己关机，咱们(men)这个时(shí)分就需求睡觉或许食物来弥补精气(qì)神。

　　相(xiāng)反， 假(jiǎ)如精气神(shén)满足充分 ，咱们(men)的(de)松果体就会彻底被(bèi)点亮(liàng)，就能够清楚的(de)看到(dào)自己梦想的画(huà)面。

　　 松(sōng)果体(tǐ)在15、16岁会呈现钙(gài)化的现象，其实是大(dà)脑(nǎo)的自我维护(hù)机制。

　　由(yóu)于(yú)松果(guǒ)体(tǐ)清楚的显现梦想的画面是需求(qiú)耗费很多的(de)能(néng)量的，所以(yǐ)，在16岁(suì)之后，咱们人(rén)领会主动封闭这种耗能太多的功用，运用一向钙化物质(zhì)来包裹松(sōng)果体，包裹之(zhī)后，咱们(men)的梦想就无(wú)法直(zhí)观看到，只能是一种含糊的梦想(xiǎng)。

　　可是，值得指出(chū)的是(shì)，即使是这种含糊的(de)梦想，其实(shí)也(yě)需求松果体才干完结， 假如没有松果体的整合咱们是无法梦想的。

　　那(nà)么 ，为(wèi)什么咱们人领会呈现这种(zhǒng)明晰的(de)想像力(lì)机(jī)制(zhì)呢(ne)？其实这(zhè)个是(shì)咱们人(rén)体十(shí)分才智的当地，咱们人类呈(chéng)现在这(zhè)个险峻的国(guó)际，没有尖利的牙齿和爪子(zi)，咱们人类要在这个国际生(shēng)计下去(qù)，靠的是什么(me)呢？靠(kào)的是咱们超级兴旺的(de)大脑，咱(zán)们的大脑是最尖锐的生计(jì)兵器了(le)。

　　而咱们的想像力则是咱(zán)们大脑(nǎo)十分凶(xiōng)猛的才干，咱们人(rén)类(lèi)的(de)回忆才(cái)干十分强壮，甚(shèn)至有照相回忆的才干(gàn)，所谓的照相回忆，便是不论什么东西(xī)，只要看(kàn)一(yī)眼(yǎn)就能彻底的回忆和重(zhòng)现。

　　 这种照相回忆的(de)才(cái)干本(běn)质上便是明晰的梦想才干 。

　　具(jù)有超强(qiáng)回忆力(lì)则意味着咱们能够以最快的速度学习赖以生计最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)常识。

　　所以，这也就能解说(shuō)为(wèi)什(shén)么咱们幼儿和(hé)童(tóng)年时期具有(yǒu)超(chāo)强回忆力的原因了。

　　 历(lì)史上闻名(míng)的科学家尼古拉斯·特(tè)斯拉(lā)（下(xià)图）便是(shì)具有这种(zhǒng)明晰想像力的天(tiān)才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸在发明创造(zào)的梦想里(lǐ)，脑袋(dài)里常常浮现出种种(zhǒng)反常(cháng)古怪的图画。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊讶地发现(xiàn)，自己能够充分利用(yòng)梦想(xiǎng)力(lì)，自(zì)己想的(de)任(rèn)何(hé)东(dōng)西都(dōu)会直观的(de)呈现在自(zì)己的(de)面前(qián)。

　　这种梦想(xiǎng)的画面甚至(zhì)会直接遮(zhē)挡住实践的画面，小特斯拉一向遭(zāo)到这种梦想的困扰，他还认为他人都和他相(xiāng)同具有相同(tóng)的梦想才干(gàn)，他还企图将自(zì)己的(de)梦想投影出来和其他人的梦想投(tóu)影(yǐng)来(lái)进行沟通，后来才绝望的发现其(qí)他人并没有具有(yǒu)这(zhè)种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能够彻底不(bù)需求任何模型、图纸或(huò)许(xǔ)试验(yàn)，就能够(gòu)在脑海中(zhōng)把一切细节完美地描绘出来(lái)，和实(shí)践情(qíng)况没有一点点不同。

　　后来特斯拉发明创造(zào)都(dōu)依托这种才干(gàn)。

　　特斯拉从前这样(yàng)说：“从具有可(kě)行性的理论到实践数据，没有什么东西是不能(néng)在脑(nǎo)海中预(yù)先测验(yàn)的。

　　 人们将一个开始主(zhǔ)意(yì)付(fù)诸实践的进程，彻(chè)底是对精(jīng)力、金钱和时刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上(shàng)的尼(ní)古拉斯·特斯拉

　　为什么成年(nián)之后(hòu)，这种明晰的想像力为什么会变(biàn)成含糊的想像力呢？答案很简单，由于不需(xū)求这么(me)强的回忆力，这么强壮的(de)回忆力(lì)会耗费太(tài)大的(de)精气神，反(fǎn)而因小失大。

　　所(suǒ)以，人体就(jiù)很智能的封(fēng)闭了“可(kě)视化的才干”这种(zhǒng)功用。

　　只(zhǐ)要，当(dāng)咱们人在晚(wǎn)上(shàng)十分(fēn)放松，在做梦的(de)时分，咱们(men)的明(míng)晰梦想的(de)才(cái)干又(yòu)打开了，在潜意(yì)识的(de)牵(qiān)引(yǐn)下， 咱(zán)们半梦半醒的(de)漫游(yóu)在梦想的国际里(lǐ)边，实在的体会不知是梦里(lǐ)梦(mèng)外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思想系列创始人

　　 禅书(shū)法创始人 五行结构思想创始人

　　 国际回忆(yì)大师(shī)教练 商业逻辑教练

　　 尖(jiān)端大脑认知专家 国学大(dà)师

　　 从事潜能开发14年，读过2万(wàn)本以上书本，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全(quán)早教研究员，华南教科(kē)所研究(jiū)员，一起担任上百家全(quán)脑教育(yù)组织参(cān)谋。

　　 本文版权属广东(dōng)童教(jiào)曾冠茗教师

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