全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面上有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业(yè)训练，在(zài)考试中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了(le)，而(ér)其他地方(fāng)做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而(ér)，一(yī)幅(fú)画只有局部(bù)，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目(mù)的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察(chá)事(shì)物的(de)“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是(shì)关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独(dú)具个性(xìng)的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师(shī)指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的(de)画面(miàn)效果和废弃对客观对(duì)象感知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一(yī)1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算个(gè)艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对(duì)比和(hé)变化(huà)规律(lǜ),画面的(de)层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的(de)面部大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本(běn)都是(shì)亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了(le)这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画(huà)得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练(liàn)习(xí)过(guò)程中，素描必(bì)须着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具(jù)体(tǐ)而(ér)微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的(de)努力(l1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算ì)，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成(chéng)美的(de)、入画的(de)秩序(xù)，这也是(shì)素(sù)描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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