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忘记是什么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记得过去的事;没有记(jì)住(zhù)应该记住的。

　　词(cí)性：可用(yòng)作名词(cí)，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例(lì)如(rú)：朱自清《背影》：“我与父亲(qīn)不相见已二年余了，我最(zuì)不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫直(zhí)解》：“你众(zhòng)女将我这教诫的言语，务要勉励，身体力行，不要怠(dài)慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉(jué)到。 例(lì)如：李准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷打着，风卷着云(yún)……那(nà)时(shí)我也忘记害怕啦(la)!只(zhǐ)觉(jué)得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘，跟(gēn)与其联系之事件的数目、它所唤起情感和时(shí)间，还有和(hé)身体(tǐ)状态有关。但普遍(biàn)认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就是说(shuō)，人(rén)能够主动选择记住某件事，而不能选择去忘记某件(jiàn)事。为了避(bì)免将重(zhòng)要的(de)信息被遗忘，人们通常的做法是复习。

晚上老师说怕(pà)我忘记了怎么回复她(tā)呢

　　晚上(shàng)老师说怕(pà)我忘记了可以回复：我会用(yòng)手(shǒu)机备忘录注明并定个(gè)闹钟提醒的，请(qǐng)您放心。

　　如果依旧(jiù)不(bù)放心(xīn)，还(hái)可(kě)以用记事本抄下(xià)来，或者使用便(biàn)条纸或(huò)者便利贴，将(jiāng)担心(xīn)会(huì)忘记的事情抄写下来，放(攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别fàng)在自己(jǐ)能够随时看到(dào)的地方(fāng)。

　　一个事件是否会被遗忘，与(yǔ)其(qí)联(lián)系之事件的数目、所唤(huàn)起情感和时间(jiān)以及(jí)身体状态有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认(rèn)为，相对(duì)于记(jì)忆是主动，遗忘(wàng)是(shì)被动的。

　　就是说，人能够主(zhǔ)动选择(zé)记住(zhù)某件事(shì)，而不能(néng)选择去忘记某件事(shì)。

　　为了避免(miǎn)将(jiāng)重要的信(xìn)息被遗(y攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别í)忘，人们通常的做法是复(fù)习。

幼(yòu)儿园(yuán)老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻(má)烦老师(shī)尽量在(zài)有(yǒu)空时解(jiě)决问题(tí)。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作是很辛(xīn)苦的，要照(zhào)顾几十个学生，自然是忙不(bù)过来的，就会出现偶尔(ěr)忘事(shì)的(de)时(shí)候，希望家长能(néng)够多多体谅(liàng)老师，有事(shì)先沟通，这(zhè)样就能(néng)够省掉(diào)很多不必要的麻(má)烦(fán)。

　　家长的体谅与关(guān)心也是(shì)至关重(zhòng)要的。

　　如果说，我们可以(yǐ)做到在平时总(zǒng)是非常(cháng)体(tǐ)谅老师(shī)，甘愿配合老(lǎo)师的工作的(de)话，老师自然会对(duì)我们的孩(hái)子有一个好的印象。

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