梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗-橘子百科-橘子都知道

梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程以(yǐ)及怎(zěn)样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础300字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的(de)很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么(me)你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱(ài)这个行业(yè)，另外(wài)就是你必须要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大(dà)家一(yī)定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的(de)生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我(wǒ)们(men)都(dōu)必(bì)须要付出(chū)全部的精力(lì)，这样(yàng)我们(men)在(zài)这个专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极(jí)其(qí)复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的(de)器(qì)官以及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记(jì)得准梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗确(què)而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都(dōu)是外(wài)文(wén)翻译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的(de)内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时(shí)身体有些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在(zài)药(yào)车(chē)推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是(shì)不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的(de)目的出(chū)发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的让同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟(gēn)医学基(jī)础课一(yī)样的(de)，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到(dào)如(rú)何与患者(zhě)沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会起到(dào)意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自(zì)理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房参(cān)观(guān)学习(xí)，看(kàn)看医生护(hù)士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上(shàng)午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的(de)症(zhèng)状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼(téng)痛的(de)耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能(néng)根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他(tā)不适可以开(kāi)始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加(jiā)小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要(yào)对(duì)自己的学业负责(zé)，临床的老师(shī)都(dōu)很繁(fán)忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查(chá)书弄(nòng)清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学习怎么护理，而不(bù)是从(cóng)事护理(lǐ)专业的(de)工作(zuò)的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护(hù)理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的时间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做(zuò)美容(róng)护理，让(ràng)自己的(de)皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个(gè)行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作用，它(tā)的好坏(h梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗uài)就可(kě)以看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该(gāi)课(kè)外多看一些有关专业的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但(dàn)是(shì)临(lín)床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就(jiù)是(shì)稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才(cái)能(néng)给(gěi)病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的(de)心(xīn)情，这才符合“为人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的(de)职业(yè)精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义(yì)精(jīng)神，在集(jí)体利益(yì)和(hé)个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的(de)还是自(zì)己的心态(tài)和知识技(jì)能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自(zì)己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学(xué)、急救(jiù)护(hù)理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的(de)医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着(zhe)国(guó)际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球(qiú)其(qí)他国家将(jiāng)急(jí)需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力资源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准中国。