文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是(shì)在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么(me)以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪些，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章结(jié)尾有啥(shá)作用(yòng)等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来(lái)优美(měi)而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分(fēn)析(xī)

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　 议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论(lùn)证完(wán)备(bèi)严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励(lì)号召(zhào)人人们(men)。

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三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉(jué)得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗据(jù)文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　 在我们(men)学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了(le),文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么(me)多(duō)余的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章的(de)结尾处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来(lái)看(kàn)看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记(jì)叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道(dào)为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这(zhè)样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他(tā)们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和性格特征上(shàng)来(lái);一般写(xiě)事的文章,结尾要落实(shí)到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读(dú)者(zhě)从标(biāo)题到文章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文(wén)章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联(lián)系的(de),都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　 小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我们学习(xí):

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生(shēng)了(le)翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是(shì)田寡妇(fù)家(jiā)的(de)瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了(le)总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实(shí)有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一(yī)层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的(de)结尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下面(miàn)的乡村划去的时候,我还回头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛(shèng)的(de)榕树(shù)。

　　我感到(dào)一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的(de)天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共(gòng)四句话,写了自己(jǐ)的行踪及离开(kāi)时的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟(niǎo)的自身原因(yīn),表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特(tè)别(bié)是(shì)结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实(shí)有力。

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