外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗-橘子百科-橘子都知道

外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程是(shì)医(yī)学基础(chǔ)课基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名(míng)词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是(shì)远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本科(kē)生在很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须(xū)要(yào)是一(yī)个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时(shí)也(yě)是比较(jiào)细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的(de)作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的(de)精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质(zhì)能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些(xiē)物质与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十(shí)几二十(shí)种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发生的(de)器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记(jì)忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目(mù)的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面(miàn)会(huì)使得患者有被(bèi)重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的(de)目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期间(jiān)难得(dé)的(de)让同学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理(lǐ)论联(lián)系实际(jì)的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期(qī)间(jiān)可能会实施的(de)各种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括(kuò)肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一(yī)切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能(néng)自(zì)理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具备一(yī)定的(de)自(zì)理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课(kè)程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环(huán)境(jìng)，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要(yào)聚在(zài)一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包(bāo)括(kuò)术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个(gè)部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其(qí)他(tā)患者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的(de)问题是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则(zé)就是(shì)，非消化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半年的(de)医(yī)疗实习，护(hù)理实习是在(zài)各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病(bìng)菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很(hěn)繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白(bái)天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作(zuò)的话(huà)，那还是(shì)可(kě)以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会(huì)从(cóng)事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的(de)。

　　医(yī)疗工作(zuò)的(de)发展离(lí)不开好(hǎo)的(de)护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学(xué)习(xí)护(hù)理专(zhuān)业的(de)学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的(de)知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的(de)学习能(néng)力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是(shì)白(bái)搭(dā)。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注(zhù)重生(shēng)活上护(hù)理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业(yè)的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人(rén)有一个(gè)好的(de)心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙(máng)的(de)，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那(nà)么这个(gè)时候一定要有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利(lì)益和(hé)个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选择学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要(yào)的还是自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业(yè)的(de)护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这(zhè)个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列(liè)入(rù)国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际(jì)医疗市场对(duì)护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人(rén)才(cái)，国际人(rén)力资(zī)源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。