重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不是更好过？是重修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介(jiè)词的(de)。关于重修的是不是更(gèng)好过以及重修的是(shì)不是更好过，重修什么(me)之(zhī)好，重修和(hé)洽(qià)什么意思，重(zhòng)修(xiū)是怎么(me)样(yàng)，重修好过(guò)么(me)等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下(xià)的日子(zi)常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上(shàng)课的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某一门(mén)课未(wèi)经过(一(yī)般是必修)，

　　下(xià)一个学年(nián)从头(tóu)上(shàng)这门课，并从头考(kǎo)试(shì)称(chēng)为(wèi)重(zhòng)修。大(dà)多数(shù)高(gāo)校都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一(yī)学(xué)期开学(xué)第(dì)一周给予补考机遇;若该同(tóng)学在补考(kǎo)期间把不及格的科目补考及(jí)格则不需求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

重(zhòng)修的是不(bù)是更(gèng)好(hǎo吴亦凡现在在哪里关着)过

　　是重(zhòng)修于好(hǎo吴亦凡现在在哪里关着)，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好(hǎo)也可称为(wèi)重修(xiū)旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧(jiù)情(qíng)，重(zhòng)归于(yú)好，康复以往的(de)友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是(shì)一个最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前(qián)的最终一学期有5门(mén)重修吴亦凡现在在哪里关着(xiū)课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让教师知(zhī)道有你这号人在(zài)他(tā)那里(lǐ)重修，如果(guǒ)有重(zhòng)修群，必定要加(jiā)进去，然(rán)后和教师(shī)阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定要(yào)经过重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和(hé)教师(shī)问候重修的(de)成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程是没有平(píng)常成果的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙(máng)，平常成果不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自(zì)学反(fǎn)而更简单(dān)经(jīng)过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这(zhè)个时分能够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对(duì)你的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重修的人步调一(yī)致：他人(rén)没(méi)有重(zhòng)修课，到了大(dà)四根(gēn)本就(jiù)只有结业设计和选修课(kè)了，你注定是要比他人(rén)多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉得重修就低人(rén)一等，到了结(jié)业的时分，只需拿(ná)到(dào)结业证的都是好(hǎo)孩子！

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