橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术 逆水寒手游法场疑云完美结局攻略-逆水寒手游法场疑云完美结局怎么玩的

本站小编收集整(zhěng)理的(de)逆水寒手游法(fǎ)场疑云完美结局攻(gōng)略-逆(nì)水寒手游法场(chǎng)疑(yí)云完美结局怎么(me)玩的游(yóu)戏(xì)攻略内容,供你快速了解游戏(xì)攻略(lüè)。

逆水(shuǐ)寒手游(yóu)法场(chǎng)疑云完相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术美(měi)结局怎么玩的?相(xiāng)信(xìn)还有(yǒu)许(xǔ)多游戏(xì)玩家到现在(zài)还不知道怎(zěn)么玩(wán)的(de),今天(tiān)小编就为大家带(dài)来逆水寒手游法场(chǎng)疑(yí)云完美结局(jú)怎(zěn)么(me)玩的详细介绍,感兴(xīng)趣(qù)的游戏玩家不要(yào)错过。

逆水寒手游法场疑云完美(měi)结局攻略

1、回答三人结(jié)论选择:【只能(néng)判(pàn)断赵大桂(guì)确实买(mǎi)了毒(dú)药】

2、高虎对话选择:【一日就(jiù)一日】

3、与郑七对(duì)话传送进杭州大(dà)牢。

4、与赵大桂对话(huà)时选项随便(biàn)选,只是看相关线索,跟着这里走可以(yǐ)直接(jiē)跳过。

5、与魏沧对话(huà)选项:【他对(duì)方菡态度有些奇怪】,下一个选【去案发现场看看】。

6、赵大桂的(de)家(jiā)位于(yú)坐标(1222,1430),进入(rù)房间后望气找到6个线(xiàn)索,里面房间望(wàng)气能看到5个(gè):茶壶(hú)、茶(chá)杯、老鼠药、衣服、宝图。还(hái)有一个(gè)【白纸】在刚进屋的左边墙(qiáng)角。

7、与魏沧对话找完了之(zhī)后选项:【追(zhuī)出去看看】。那人在出门右边路上(shàng),过(guò)去即可触发剧情。

8、剧情过完与魏沧对话选(xuǎn)项:【方菡交出去了(le)钱袋】,第二个(gè)选【有必要(yào)找到华(huá)姑】。

9、后续找【杜阿(ā)康】赵大桂(guì)家附(fù)近,坐标(biāo)1230,1414。

10、接着找(zhǎo)【华姑】,在坐标791,957。

11、然后(hòu)找【魏沧】对话,这时【魏沧】就(jiù)在净(jìng)慈寺(sì)的车马驿(yì)旁边,坐标782,1061

12、找到【魏(wèi)沧】对话选项:【我去找那捕快(kuài)】。

13、回(huí)到杭州(zhōu)府(fǔ)之后,望气(qì)找打金色人影对话。对(duì)话完(wán)去熙(xī)春楼,坐标1181,1103,与【魏沧】对话选项:【徐(xú)远与赵(zhào)大桂认识(shí)】。

14、后续嫣红阁(gé)坐(zuò)标在1091,941,进去后左(zuǒ)边上楼(lóu)与(yǔ)【徐(xú)远】对(duì)话。出来(lái)后与魏沧对话选(相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术xuǎn)项(xiàng):【方菡曾与捕快接触(chù)】,接着在(zài)选(xuǎn)【我想再去(qù)案发现场(chǎng)看看】。

15、【梳妆(zhuāng)打扮】在被子上面。

16、【柜(guì)子里拿(ná)出老鼠(shǔ)药】在方(fāng)桌(zhuō)后面的柜子,坐标56,40。【打(dǎ)开(kāi)老鼠药】需要打开背包,在任务栏里面使用。

17、【放到(dào)墙角】位置在进屋左(zuǒ)边墙角。

18、后续都有任(rèn)务提示,回到杭州府(fǔ)提(tí相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术)交任务就完成了,解锁足迹(jì)图集【洞若观火】,达成(chéng)结(jié)局【真相查明】

结(jié)语

今天小编为(wèi)大家带(dài)来的逆水寒手游法场(chǎng)疑(yí)云(yún)完(wán)美结局怎(zěn)么玩的到这(zhè)里就结(jié)束了(le),不知(zhī)道有(yǒu)没(méi)有帮助到屏幕(mù)前(qián)的游戏(xì)玩家,有帮助的话可以给小编点一个关注,你的关注就是对小编更(gèng)好的支持。

如果觉(jué)得本站(zhàn)所整(zhěng)理(lǐ)的游戏(xì)内容很不错的话,欢迎点击下方分享(xiǎng)按钮,转发给身(shēn)边游戏(xì)好友。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

评论

5+2=