音(yīn)读(dú)训读的(de)解释是什么，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读(dú)？什(shén)么是训(xùn)读？答简单(dān)来说(shuō)，每(měi)个汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释(shì)

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日本的(de)时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的(de)发音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的(de)发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的(de)语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表达日本固(gù)有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本(běn)固有(yǒu)同义语汇的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和(hé)义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日(rì)语(yǔ)对汉语的(de)译音读(dú)出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字(zì)在日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读(dú)法，是由于其在不同时期(qī)（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当时(shí)汉字的发(fā)音。18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的(de)训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于(yú)和训(xùn)（日(rì)本的(18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言(yán)学与语源(yuán)论等进(jìn)行讨论以外(wài)，日常言(yán)语已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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