音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的(de)读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字(zì)从(cóng)中国(guó)传入日(rì)本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的发(fā)音(yīn)和(hé)现代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词(cí)汇多是(shì)表达日(rì)本固有事物的(de)固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあch2是什么基团，chch3ch3是什么基团い）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本(běn)固有同义(yì)语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用(yòng)汉(hàn)字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按(àn)照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫音读同(tóng)一个汉(hàn)字在(zài)日语中可能有不止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由(yóu)于其(qí)在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸(xī)收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团(hán)语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训(xùn)読）是(shì)以日(rì)语固有的发音来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字(zì)本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日(rì)本(běn)的(de)训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字(zì)，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了(le)在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意(yì)思(sī)，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训(xùn)”。

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