重修的是不是(shì)更好过(guò)？是重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词的。关于重修的是不是更(gèng)好过以及重修的是不是更好过，重修什(shén)么(me)之好，重修和(hé)洽(qià)什(shén)么(me)意思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将为你收拾以下的日子常(cháng)识：

重修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是(shì)和(hé)重生一同上课(kè)的。

　　大(dà)学重修是和重生一同(tóng)上课，期末需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试某一(yī)门课未经过(一(yī)般是必(bì)修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从头考试称(chēng)为重(zhòng)修。大多数(shù)高(gāo)校都采纳这样的战略：当(dāng)一位同学在期(qī)末考试中有多科(kē)不及格(gé)，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若(ruò)该同学在补(bǔ)考(kǎo)期间(jiān)把不(bù)及格的科目补考及格则不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的(de)是(shì)不是更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可(kě)称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于(yú)好，康复以往(wǎng)的(de)友谊(yì)，在句中(zhōng)作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自(zì)周(zhōu)克芹《许(xǔ)茂和(hé)他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是(shì)一个最(zuì)好的(de)重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字(zì)义联系(xì)不(bù)明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài晋m是山西哪里的车)被(bèi)迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后(hòu)，引出比较(jiào)的目标。

大(dà)学生挂科(kē)重修(xiū)好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学(xué)挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功(gōng)准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流承(chéng)认：必定要让教师知道(dào)有你这号人(rén)在(zài)他那里重修，如果有重修群(qún)，必定要加(jiā)进去，然后晋m是山西哪里的车 24px;'>晋m是山西哪里的车(hòu)和教师(shī)阐明(míng)自己为什么会(huì)重修，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问候重(zhòng)修的(de)成果构成(chéng)：有的课(kè)程(chéng)是没有平常成果的，我们(men)平(píng)常都很忙，平常成果不给(gěi)的话就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修(xiū)的(de)课程，自学反而更简单(dān)经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这(zhè)个时分能(néng)够看看(kàn)我国(guó)大学生慕课，会(huì)对你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修的人步(bù)调一致：他人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结(jié)业设计和选修(xiū)课了，你(nǐ)注定是要比他人多(duō)尽(jǐn)力(lì)一些(xiē)的，这个时分应该(gāi)对(duì)自(zì)己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证(zhèng)的都是好(hǎo)孩子(zi)！

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