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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿(chǐ)地去(qù)背某(mǒu)个段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给别(bié)人听(tīng) (当然那个(gè)人不一定在你面前(qián));你(nǐ)亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但(dàn)却(què)是经(jīng)常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领(lǐng)悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则(zé)便成(chéng)了(le)“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话(huà)形式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父(fù)母(mǔ)、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复(fù)等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层(céng)的(de)记忆(yì)神经，加快记忆速度(dù);第三(sān)，可以排除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第(dì)四(sì)，可以熏(xūn)陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的(de)东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一(yī)段(duàn)就奖励自(zì)己休(xiū)息一会，或者吃(chī)点什么的，相信持之以恒(héng)就会成(chén免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费g)功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良(liáng)好的(de)成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的学(xué)生(shēng)临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学(xué)生们(men)可以自(zì)己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背(bèi)诵语文课文的时候，学生(shēng)可以先(xiān)记住一(yī)些(xiē)关(guān)键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句(jù)进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一(yī)些(xiē)段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段(duàn)背诵的(de)方(fāng)式(shì)。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑(jí)信息，还(hái)有易错难记的知(zhī)识点，边读的时(shí)候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前(qián)面记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识(shí)背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知识的你能够(gòu)写出(chū)来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过的古诗(shī)里(lǐ)描述(shù)的(de)是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就(jiù)能感到得(dé)心应手。

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