我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门-橘子百科-橘子都知道

我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么(me)以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要(yào)结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析(xī)

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议(yì)论文(wén)开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提(tí)出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文(wén)章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事(shì)物(wù)的文章形式(shì)也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用(yòng)什么(me)方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意(yì),你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要(yào)根(gēn)据文章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需(xū)要(yào)再去(qù)说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对全(quán)文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话(huà)来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心(xīn)点明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的(de)人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作过(guò)程中(zhōng)被自己表(biǎo)达(dá)的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标题(tí)或者文章的(de)开(kāi)头(tóu)联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开(kāi)前面的(de)内容(róng)为结尾而(ér)标新立(lì)异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱(bào)来,同死人(rén)呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在(zài)她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们(men)美(měi)好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)处集(jí)中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者(zhě)为(wèi)什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要(yào)分开来说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从(cóng)标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的(de)部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的完(wán)整(zhěng)性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无(wú)事(shì),三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的(de)完(wán)整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意(yì)思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。