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　　朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的(de)以(yǐ)及朱子家训是(shì)谁写(xiě)的什么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作者是谁，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)的知识答案：

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朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名(míng)理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题(tí)为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是(shì)在不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出(chū)来的(de)不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他(tā)们的文章搞(gǎo)混了，通常(cháng)人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙(sūn)，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀(xiù)才(cái)，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程(chéng)朱理学主张知行并进，一(yī)时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数(shù)十本(běn)教(jiào)材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)张(zhāng)知行并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒(jù)地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士(shì)”。康熙(xī)三(sān)十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子(zi)家训是(shì)谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人(rén)。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)，名用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集(jí)璜(huáng)在(zài)守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为本，提倡知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学(xué)生难以学到(dào)真(zhēn)实(shí)的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写数十(shí)本(běn)教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己(jǐ)，对(duì)当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自(zì)问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙(méng)必读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明(míng)了修(xiū)身治家之道是一篇(piān)家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一(yī)粥一饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名(míng)的理(lǐ)学家、思(sī)想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代表(biǎo)人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注(zhù)》等多种教(jiào)材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是(shì)论述(shù)小学和(hé)大学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征(zhēng)的初步认识(shí)，把一(yī)个人的教育分成(chéng)小学和大(dà)学两个既有(yǒu)区(qū)别又有联系的阶(jiē)段(duàn)，并提出(chū)了(le)两者不同的(de)教育(yù)任务、内容和(hé)方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小(xiǎo)学(xué)教育阶段(duàn)，其任(rèn)务是培养(yǎng)圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出(chū)小学教(jiào)育(yù)的内容是学其事，主张儿童(tóng)在(zài)日常(cháng)生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习(xí)初步(bù)的文化知(zhī)识(shí)技(jì)能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激(jī)发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式(shì)培养儿童(tóng)道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁(suì)以后大学教(jiào)育，其(qí)任(rèn)务是(shì)在(zài)坯璞(pú)的基础(chǔ)上再(zài)加光饰(shì)，把他们(men)培养成为国(guó)家所需(xū)要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在教事的小学教(jiào)育不同，大学(xué)教育(yù)内(nèi)容的重点是教理，即(jí)重在探究(jiū)事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是提(tí)倡不同学(xué)术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学(xué)教育的见解，为中国古(gǔ)代(dài)教育思(sī)想增(zēng)添了新鲜(xiān)的(de)内容。