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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多(duō)少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始(shǐ)的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但(dàn)却是(shì)经常用的，很管用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把每(měi)一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解(jiě)的基(jī)础上，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对(duì)话，或者(zhě)与父母、同学分(fēn)角色对(duì)话(huà)，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自卅是什么意思，卅是什么意思,读音己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断(duàn)重复背(bèi)，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好(hǎo)，想象卅是什么意思，卅是什么意思,读音自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越(yuè)好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银(yín)根(gēn)据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自(zì)己的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时(shí)间段(duàn)可能(néng)也不是(shì)特别固定(dìng)，学生(shēng)们可(kě)以自己感(gǎn)觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到(dào)事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先(xiān)记住(zhù)一些关键没和(hé)肢的词(cí)句，再根据这些(xiē)词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能(néng)够提高效(xiào)率，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边理解边(biān)背(bèi)诵(sòng)，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而不是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常需(xū)要采取分段背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画(huà)下(xià)来(lái)。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通过(guò)理(lǐ)解的方式，加速背卅是什么意思，卅是什么意思,读音诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不(bù)在于(yú)前(qián)面记的过程，而(ér)在(zài)于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的(de)时(shí)候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心应(yīng)手(shǒu)。

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