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重(zhòng)修是和(hé)重生一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同(tóng)上课(kè)的。

　　大学(xué)重修是和重生一同上课，期末(mò)需求跟重生一同考(kǎo)试。大学考试某一门(mén)课(kè)未经过(一般(bān)是必修)，

　　下(xià)一个学年(nián)从头(tóu)上这门课，并从头考(kǎo)试称为重修(xiū)。大(dà)多数高校都采纳(nà)这样的(de)战略(lüè)：当一位(wèi)同学在期末(mò)考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补(bǔ)考机遇;若(ruò)该(gāi)同学在补考期间把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是(shì)重修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语(yǔ)，指康(kāng)复旧(jiù)情，重归于好，康复以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓(gǔ)山去(qù)，这便(biàn)是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通(tōng)用标准汉(hàn)字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字(zì)形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代(dài)通於。传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思>

　　现(xiàn)代的(de)于多(duō)用(yòng)来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫(pò)句中，引(yǐn)出自动(dòng)者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没(méi)过就需求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前的最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给你一(yī)些经历：1.提早和(hé)教师交(jiāo)流承认：必定要(yào)让教(jiào)师知道(dào)有你这(zhè)号人在他那里重修，如果有重修群，必定要加(jiā)进去，然后和(hé)教师(shī)阐明自己(jǐ)为什么会重修，而(ér)且表(biǎo)明自己必定要(yào)经(jīng)过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和教师问(wèn)候重(zhòng)修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常(cháng)成果的(de)，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不(bù)去上课了(le)吧，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到(dào)重修(xiū)的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲(qīn)身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时(shí)分能(néng)够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对(duì)你(nǐ)的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一(yī)致：他人没有重(zhòng)修(xiū)课(kè)，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和(hé)选(xuǎn)修课(kè)了，你注(zhù)定(dìng)是要(yào)比他人(rén)多尽力一(yī)些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就低人一(yī)等(děng)，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的都是好孩子！

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