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投笔从戎的故事简介,投笔从戎的故事主人公是谁

投笔从戎的故事简介,投笔从戎的故事主人公是谁 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小(xiǎo)的(de)争议。

郑强老师目前担(投笔从戎的故事简介,投笔从戎的故事主人公是谁dān)任太原理工(gōng)大学的党委书记,职位已经不(bù)小。

他多年(nián)前已(yǐ)经是教(jiào)育界的名人,所(suǒ)到之处,人流涌动,他就代表(biǎo)着人气。

同时(shí),由于郑强老师(shī)为人直爽,说话一针见血,不想拐弯抹角,他(tā)的每次发言(yán)大都会引发一定的热(rè)议。

前不久,郑强老师受邀去(qù)青岛大学演讲,庆祝青岛大学(xué)建(jiàn)校百年。

这是件好事(shì),学(xué)校邀请(qǐng)郑强(qiáng)去演讲,必然(rán)也是看中了郑强在教育(yù)投笔从戎的故事简介,投笔从戎的故事主人公是谁界举(jǔ)足(zú)轻重的地位以及颇高(gāo)的(de)人气。

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青岛大学的百年校庆,举办(bàn)得相当(dāng)隆重,受邀的不仅有郑强,还有(yǒu)青岛(dǎo)的官(guān)员、代表校友(yǒu)、社会各界人士等。

郑强在演讲中(zhōng),恰好炮轰了受邀(yāo)而来的官(guān)员,使得此次演(yǎn)讲(jiǎng)颇具争议性。

郑强在演(yǎn)讲(jiǎng)的过程中,有(yǒu)些青岛的官员离席了,整个演讲席的前(qián)排空出了不少位置。

郑强(qiáng)炮轰官(guān)僚主(zhǔ)义,是他的面(miàn)子重要(yào)还是(shì)领导时间(jiān)重要?看法有(yǒu)争议_黑料正能量(liàng)

郑强慧眼如(rú)炬,大概看出了这种情况。

他在台(tái)上直(zhí)接炮(pào)轰离席的官员领导:“不(bù)要以为是(shì)你们(men)给大(dà)学面(miàn)子,邀请你们来(lái),是大学给(gěi)你们面子。”

郑强认为他们(men)身上存在官僚主义,来听(tīng)演讲,就是走(zǒu)个过场。

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郑强老师(shī)的话,有人(rén)支持,有人反对。

支持者认(rèn)为,郑强老(lǎo)师说的(de)对。

教育(yù)最(zuì)重要,领导(dǎo)都来听演讲(jiǎng)了,应该给学生(shēng)树(shù)立好(hǎo)榜样,认为听演讲。

刚开场不久离席,是对(duì)他人的(de)不尊重。

郑(zhèng)强老师公开批评这些人,是知识分子(zi)的风骨。

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反对者则认为,领导过去就是出席(xí)开幕式而已,又不是听你演讲的。

领导时间很重要,哪(nǎ)有时间听你讲(jiǎng)话(huà),郑强还(hái)是(shì)感觉(jué)自己被怠(dài)慢了,面(miàn)子上过(guò)不(bù)去(qù)罢了,哪里是为百姓(xìng)发声(shēng)。

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公说公有理,婆说婆有理,各方各执一词,互不相让。

郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)批评(píng)离(lí)场现(xiàn)场,是在乎面子(zi)?

中途离场的领导,到(dào)底(dǐ)对或者不对呢(ne)?

具(jù)体问题,具体分析,不(bù)可一概而论。

领(lǐng)导一(yī)般行(xíng)程忙,事多,如(rú)果(guǒ)真有(yǒu)急事,中途离场,也情(qíng)有(yǒu)可原(yuán)。

但如果(guǒ)领导们是对(duì)演(yǎn)讲内容不感冒,不想坐在台下听(tīng)演(yǎn)讲(jiǎng)内容,所以溜之大吉,那(nà)就无法令人赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好学生的表(biǎo)率和带头作用,如(rú)果(guǒ)领导一言不合都提(tí)前走,那(nà)年轻(qīng)的(de)学(xué)子,相对来说(shuō)更加心浮(fú)气(qì)躁,哪还有(yǒu)心(xīn)思听下去(qù)呢(ne)。

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做任何事(shì),都(dōu)需要耐心和恒心。

年轻学子如果养成(chéng)随性(xìng)而为的习惯,那做任何事都(dōu)可能是一时(shí)热度(dù),难(nán)成气候。

郑强老师太直率(lǜ)。

如(rú)果换成其他的(de)演(yǎn)讲者,看(kàn)到有人中途(tú)离(lí)席,必然当作没(méi)有任何(hé)事(shì)发(fā)生(shēng),若无其事地继续提(tí)前准备好的(de)演讲内容。

但郑强偏不,他(tā)要将这(zhè)种(zhǒng)他看来不(bù)好(hǎo)的现象说出(chū)来(lái),加以(yǐ)批评。

无论他批评的对与错,这种敢于说出自我想法的老师(shī),值得(dé)肯定。

大学,非有大楼之(zhī)谓也,有大师(shī)之谓也。大(dà)学真正(zhèng)的目的,是培(péi)养(yǎng)学生,是教书育人,是产生更多的大师(shī)。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评(píng),是否有助于大学的进步,学生(shēng)的培养,仁者见仁,智者见(jiàn)智。

个人(rén)看来(lái),高校中有(yǒu)郑强如此坦率和(hé)直爽之人,能发自(zì)内(nèi)心(xīn),不(bù)怕(pà)得罪人地(dì)说(shuō)出心中想法,对高校是(shì)件好事(shì)。对很(hěn)多事情意见(jiàn)均(jūn)一致的高(gāo)校(xiào),大(dà)抵是没有太大的(de)创(chuàng)新(xīn)力的。

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