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龙湖陈序平出生日期龙湖是国企还是民营企业怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课(kè)基(jī)础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)以(yǐ)及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报(bào)名参(cān)加(jiā)成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的(de)呀(ya)，未来(lái)的就业(yè)前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护(hù)士(shì)还(hái)是(shì)比较少的(de)，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未(wèi)来(lái)肯定(dìng)会(huì)成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十(shí)几二(èr)十(shí)种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件(jiàn)，想(xiǎng)要记(jì)得(dé)准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提(tí)出来(lái)组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门(mén)，药理，这门课程(chéng)也(yě)是让人(rén)头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非(fēi)常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到(dào)很(hěn)多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或(huò)者角(jiǎo)色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一(yī)段(duàn)时(shí)间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己龙湖陈序平出生日期龙湖是国企还是民营企业的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得(dé)的让(ràng)同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非(fēi)常好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定(dìng)的(de)自理能力(lì)，就应该充分调(diào)动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提(tí)高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看(kàn)医(yī)生护士(shì)的工作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动与病人(rén)交(jiāo)流，同(tóng)时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学(xué)，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而(ér)且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给(gěi)予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消化道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气(qì)的食物(wù)，以免(miǎn)影(yǐng)响(xiǎng)伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受(shòu)程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院你要面对(duì)的对(duì)象是病人，不是数(shù)据(jù)不是机器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且会(huì)给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查(chá)；七(qī)对(duì)包括(kuò)：床号，姓(xìng)名(míng)，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定(dìng)的(de)各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎(zěn)么(me)护理，而不是(shì)从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工(gōng)作，每(měi)天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却(què)反而(ér)比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业(yè)越来越受(shòu)到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于整个医疗(liáo)团队(duì)起(qǐ)着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医(yī)疗工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学团队，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学(xué)习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织有在(zài)医(yī)院(yuàn)实(shí)习的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的(de)职业(yè)精神和为(wèi)人民(mín)服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的(龙湖陈序平出生日期龙湖是国企还是民营企业de)，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精(jīng)神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突(tū)的(de)情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希(xī)望(wàng)自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论知(zhī)识(shí)联(lián)系(xì)实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为(wèi)认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝(zhù)你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学(xué)、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医(yī)生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全(quán)球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。