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　　天哲教育(yù)

　　广州(zhōu)天哲教(jiào)育(yù)科技有(yǒu)限公司成(chéng)立于2001年3月，香(xiāng)港天哲国际教育集团成员，总部设(shè)在(zài)广(guǎng)州，目前在深圳（深(shēn)圳(zhèn)竞哲(zhé)文化发展有限公司）设有分公司，华南(nán)地区第一批拓展机构。

　　新铭堂(táng)在线(xiàn)

　　专注于中高考1对1辅导10多年，一(yī)种跟线下(xià)一模(mó)一样(yàng)的线上(shàng)上课模式，北京地区的(de)学员，即可以面对面授课(kè)，也可以在家(jiā)上课，效果一样好，可以让(ràng)孩(hái)子足不(bù)出户享受优质教学资源，实现轻松在家和名师面对面上(shàng)课。

　　学(xué)而思网校

　　学而(ér)思网(wǎng)校为6-18岁孩子提(tí)供小学、初中、高中(zhōng)全学科课外教学。

　　“直(zhí)播(bō)+辅导”双师在线教育平台，实现(xiàn)了直播(bō)上课、实时(shí)互动(dòng)、在线辅(fǔ)导(dǎo)、课堂测试、语(yǔ)音测评(píng)、及(jí)时答(dá)疑、课程回放、习题批改(gǎi)、错(cuò)题订(dìng)正(zhèng)，大幅提升(shēng)学习效果。

　　全国200多个城(chéng)市的(de)中小学生在网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅导的效果(guǒ)更(gèng)多的在于(yú)学生自身(shēn)的身上。

　　其(qí)实线上的话有很多的名师的课程，只要(yào)我们能够耐下心来学习都是一样的。

　　因此先(xiān)不用管线上一对(duì)一(yī)辅(fǔ)导靠(kào)不靠(kào)谱(pǔ)，重自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期(zhòng)点的是你靠不靠谱，如果你是一个(gè)特别(bié)热爱(ài)学习(xí)的(de)人，而且有很好的方式，你(nǐ)应该不需(xū)要辅导，可是(shì)需要辅导往(wǎng)往是那些，自律性不高，学习能力不强的人，而这个(gè)过(guò)程，其实是比较痛苦(kǔ)和(hé)漫长的，必须熬得住，才能(néng)获得(dé)分数上(shàng)的提高。

　　因此(cǐ)所有(yǒu)的辅导最关键的是辅(fǔ)导对象本身有没(méi)有一(yī)个能动(dòng)性，如果他(tā)有，再(zài)加上这些辅(fǔ)助是可以的(de)。

　　当然说到网上一对一辅(fǔ)导，有一些肯定是骗(piàn)人的(de)，不可能有那么多好的一(yī)对一辅(fǔ)导，所以如(rú)果想进行这样(yàng)的一对一辅导，应该去找一些正(zhèng)规的网站。

网上(shàng)补课哪家好(hǎo)

　　网上补课如：简单学习网(wǎng)、新(xīn)东方在线、精华网校都(dōu)是比(bǐ)较有名的(de)机构。

　　1、简单学习网，简单(dān)学习网成立于(yú)2007年初，由(yóu)北(běi)京简单科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司(sī)创办(bàn)。

　　简单学习(xí)网依托北京大学研发(fā)的“CAT技(jì)术”,是(shì)中国第一家互动视频网(wǎng)校。

　　2、新东方在线，新东(dōng)方(fāng)在线中(zhōng)小学网络课(kè)堂(táng)为同学们提供中小学网络培训课程，中小学(xué)在(zài)线辅导班，在线课程等，名师授课(kè)，全面覆盖(gài)中小学各年(nián)级知识点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网(wǎng)校(xiào)、精华(huá)在线是(shì)北京天地精(jīng)华教(jiào)育(yù)科技有(yǒu)限公司(sī)于2003年成立(lì)的在线教育品(pǐn)牌(pái)，结合精华学(xué)校强大(dà)的(de)师资和教(jiào)研力量(liàng)，为您(nín)提供全面、高质(zhì)量的初、高中(zhōng)网络(luò)视(shì)频课程，定制的个性(xìng)化辅导方(fāng)案，针对性强，巩固基础(chǔ)，避免偏科！

　　网课的好处和(hé)坏处(chù)：

　　1、好处(chù)

　　网课可(kě)以不(bù)受时间和空(kōng)间的限制，随(suí)时可以(yǐ)学(xué)习，提升了学习效率；网课可以使得教育(yù)资(zī)源不平等问(wèn)题得到(dào)解决(jué)，教(jiào)育资源共(gòng)享使得所有(yǒu)学生都能(néng)碧猛(měng)享(xiǎng)受(shòu)到一样(yàng)的服(fú)务；

　　网课可(kě)以利用计算机人工智能方(fāng)便，针(zhēn)对学生的(de)提问问题以及错误(wù)率，可以对每(měi)一(yī)个学生(shēng)的学习情(qíng)况进行(xíng)分(fēn)析，有针对(duì)性(xìng)的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不(bù)能良好的互动,缺乏互(hù)动或者凳渗互动不及(jí)时；教师(shī)对学生(shēng)的管控力度变小，学生不专心(xīn)悔粗桥(qiáo)，缺课，缺作业的(de)情况比较严(yán)重；学习氛围(wéi)相对较(jiào)差，没有比较(jiào)就(jiù)觉得自己做的非(fēi)常好；学生(shēng)的(de)自制力要求(qiú)较高，自制力不(bù)高就会各种各样的(de)学习状态。

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