小说中反复的作用(yòng)和表达(dá)效果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达(dá)效果答(dá)题格式(shì)是反(fǎn)复的(de)作用和表达效果分(fēn)别是：一、作(zuò)用：强(qiáng)调，增(zēng)强(qiáng)语气或语(yǔ)势的。

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小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹(tàn)，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二(èr)、表达(dá)效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物(wù)的特征(zhēng)，使人如(rú)见其(qí)形，突(tū)出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让句子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法，反(fǎn)复就(jiù)是为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续两次以上使用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词(cí)，表达自己对(duì)政府(fǔ)的(de)愤怒和(hé)对民众觉(jué)醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复(fù)：

　　有时(shí)为(wèi)了表达(dá)内容或(huò)结构安排(pái)的需要，要连(lián)续两次以上(shàng)使用同(tóng)一(yī)个词组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山(shān)原来是(shì)这(zhè)样的(de)！月亮原来(lái)是这(zhè)样的(de)！核桃树(shù)原来是这(zhè)样的！香雪走着(zhe)，就像第一次(cì)认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次(cì)反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的”，表明了(le)香(xiāng)雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地(dì)批判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代(dài)虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡(dàn)为生动，化(huà)深奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思'>保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思　生(shēng)动形(xíng)象地表现出(chū)了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人(rén):化物为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对(duì)话(huà),交(jiāo)流(liú)情感。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地写出(chū)了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强(qiáng)语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式(shì):强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现(xiàn)的(de)事(shì)物特征或所(suǒ)阐述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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