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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从(cóng)结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因素(sù)素(sù)描就是(shì)强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做(zuò)的(de)不(bù)足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了(le)它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的(de)成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指导上(shàng)的(de)失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化规(guī)律,画面的(de)层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占(zhàn)其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整(zhěng)体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静物(wù)上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交织，构成大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那(nà)些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的(de)绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素(sù)描

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