浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗-橘子百科-橘子都知道

浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护(hù)理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学(xué)护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自(zì)考，选择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也是(shì)相(xiāng)当(dāng)的(de)广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理专业(yè)已经被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的(de)很长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心(xīn)的(de)一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的(de)代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的(de)器(qì)官以及(jí)发生的(de)条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而(ér)且完(wán)整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记(jì)忆(yì)人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提出来组成(chéng)一句(jù)相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样(yàng浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗)便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物(wù)的名(míng)字(zì)都是外文翻译(yì)的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常(cháng)系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目的无(wú)关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合(hé)治(zhì)疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给患者，对自(zì)己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼(yì)两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们(men)平时(shí)身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则(zé)是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目(mù)的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有(yǒu)人逃课(kè)，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的(de)相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫(háo)也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理(lǐ)论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接待病人(rén)，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没(méi)有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候(hòu)，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内容(róng)是(shì)上午在病房参(cān)观(guān)学习(xí)，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术(shù)后通常(cháng)会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能(néng)根(gēn)据其(qí)他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关(guān)心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习(xí)与半年的(de)医(yī)疗实(shí)习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是(shì)数据不(bù)是机器，而是一个(gè)个(gè)生命，因此你的(de)任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家(jiā)属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带(dài)的学(xué)生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还(hái)要做(zuò)到及时(shí)与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作的话(huà)，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的(de)准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立自(zì)主，很多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花(huā)钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会(huì)从事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(浆水是热性还是凉性的浆水可以当水喝吗yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队(duì)起着决(jué)定(dìng)性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如何发展成为整个医疗工(gōng)作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学习(xí)的(de)能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专(zhuān)业的(de)知识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是(shì)必须运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但是(shì)临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随(suí)着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民(mín)服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定(dìng)要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是自(zì)己的心态和知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了(le)这个(gè)专(zhuān)业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己(jǐ)也(yě)可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就(jiù)可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益(yì)突出地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护(hù)理人才，国际(jì)人力资源公(gōng)司(sī)已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。