大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么(me)是学(xué)分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大(dà)学学(xué)分的(de)规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开(kāi)端试(shì)行学分制(zhì)，现在(zài)学分(fēn)制变革已在国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算学生学习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门(mén)课程及实践环节的详细学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分(fēn)也(yě)变成了点(diǎn)评(píng)学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡(héng)量学(xué)生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了(l2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数e)学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要(yào)求(qiú)依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在(zài)学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生每门课(kè)程的学习成(chéng)果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区别(bié)学生专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据(jù)课程(chéng)类(lèi)别(bié2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数)，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附加学分(fēn)才(cái)干结业(yè)的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加学分可依据学生(shēng)参与学(xué)科比赛与学术(shù)活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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