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HBC路由器能用WiFi吗苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　苏州园林分段写段意(yì)，苏州园林(lín)课文划分段落是作者从游览者的(de)角度，概(gài)括出数量众多、各具匠(jiàng)心(xīn)的苏(sū)州园(yuán)林(lín)共(gòng)同特(tè)点，进而从多方面进行说明的。

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苏州园林(lín)分段写(xiě)段意，苏(sū)州(zhōu)园(yuán)林(lín)课文(wén)划分段落

　　作者(zhě)从(cóng)游(yóu)览(lǎn)者的角度，概括出数量众(zhòng)多、各具(jù)匠心的(de)苏州园林共同特点(diǎn)，进(jìn)而从多方(fāng)面进行说(shuō)明。

　　这篇课文像是(shì)一(yī)把钥匙，打开了苏(sū)州园林之(zhī)美的奥(ào)秘之门。

课文分段段意

　　第一部分：抓(zhuā)住苏州园林(lín)图画美的共(gòng)同特征，分别从各(gè)个角度(dù)介绍说明。

　　第(dì)三部(bù)分（10）：结(jié)尾(wěi)。

　　这一(yī)段交代说明(míng)，是不可忽视的结语。

　　它总结了全文，再次激(jī)起了读(dú)者急于一游苏州园林的(de)强烈欲望；

　　也(yě)使(shǐ)行(xíng)文缜密，引人回味。

创作(zuò)背景

　　本文(wén)是(shì)叶老为一本苏州园林图片(piàn)册写(xiě)的序。

　　1979年初，香港有(yǒu)一家出版社打算出(chū)一(yī)本介绍苏州园林的摄影集，约叶老(lǎo)写一篇序(xù)文。

　　叶老22岁以前，一直生活在苏(sū)州，课余之暇，常和(hé)好友游览(lǎn)苏州园林，对(duì)苏(sū)州园(yuán)林(lín)的情(qíng)趣和特征有(yǒu)深刻的体会，写作这篇序文(wén)时又参(cān)阅了陈从周教授编撰(zhuàn)的《苏州园林》一书(shū)。

　　序文写好后交(jiāo)给了香港那(nà)家出版社，但图片(piàn)册一(yī)直不(bù)见出版。

　　《百(bǎi)科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章(zhāng)，便要求让他们(men)先(xiān)发表，于是，这篇序文(wén)发(fā)表在《百科(kē)知识》1979年第(dì)4期(qī)上(shàng)。

　　发表时(shí)删(shān)去了序文最后的几句话。

　　人民教育出版社把它编入语(yǔ)文课本时，又(yòu)删去了序文的第(dì)一段(duàn)，原(yuán)题“拙政诸(zhū)园寄深眷——谈苏(sū)州园林”也随之改为“苏州(zhōu)园林(lín)”。

苏州(zhōu)园林课(kè)文分段段(duàn)意

　　作者从游览(lǎn)者的角度(dù)，概括(kuò)出数(shù)量众多、各具匠心(xīn)的苏州园林(lín)共同特点，进而从多(duō)方(fāng)面进行说明。

　　这好冲键篇课文(wén)像是一把(bǎ)钥匙，打开了(le)苏州园林之(zhī)美的奥(ào)秘(mì)之门(mén)。

课文分段段意

　　第一(yī)部分(fēn)（1）：总领全(quán)文(wén)：揭(jiē)示了(le)文章的写(xiě)作判(pàn)空(kōng)意图，让大家用(yòng)艺术的眼(yǎn)光去鉴(jiàn)赏(shǎng)苏州(zhōu)园林(lín)，并突出苏州园林在(zài)园林艺术中的地位(wèi)。

　　“标本”一词确切地说出了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影(yǐng)响。

　　第二部分（2—9）：抓(zhuā)住苏州园(yuán)林图画美的共同特征，分别从各(gè)个角度介绍说明(míng)。

　　第三部分(fēn)（10）：结(jié)尾(wěi)。

　　这一段交(jiāo)代说明，是不可忽(hū)视的结(jié)语。

　　它总结了全文，再次激起了读者急于(yú)一游(yóu)苏(sū)州园林(lín)的强烈欲望；也使行文缜(zhěn)密，引人回味。