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一年级语文一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思啊，小学一(yī)年级(jí)语文一类字和(hé)二(èr)类字(zì)是(shì)什么

　　一年级语文一类字是课本中写(xiě)在田字格里(lǐ)的，要求会(hknow过去分词是什么写，know过去分词是什么词uì)写、会读(dú)、会(huì)注音、会组(zǔ)词(cí)、会(huì)写笔顺；

　　二(èr)类字(zì)是在一类字上面，标(biāo)了(le)拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字要求(qiú)会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中的一(yī)门重(zhòng)点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行(xíng)的形式也是语(yǔ)言(yán)文化(huà)。

　　语(yǔ)文(wén)能(néng)力是学(xué)习其他学科(kē)和科学(xué)的基(jī)础，也是一(yī)门(mén)重要的(de)人文社会科学，是(shì)人们(men)相互交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类字是什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的(de)解释是(shì)：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注(zhù)音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和(hé)书面用语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边的虚宫格(gé)中的字(zì),统计在(zài)语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识不要(yào)求(qiú)全体(tǐ)学生(shēng)掌握，但(dàn)可(kě)作(zuò)为分层教学时A层(céng)学生的学习(xí)内(nèi)容(róng)。

　　在(zài)课本中的编排(pái)是(shì)：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一(yī)类字(zì)和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类字的(de)学习(xí)和巩固

　　学生除了(le)知(zhī)道这个(gè)字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能写出注音……其实就是学(xué)习(xí)这些(xiē)生字(zì)的字音、字形和字义(yì)。

　　老(lǎo)师和家长可(kě)以(yǐ)在孩子(zi)们掌握之后(hòu)，进行(xíng)听(tīng)写或(huò)看拼(pīn)音写词语等考(kǎo)查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生字(zì)学习情(qíng)况。

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的分析字(zì)形，书写(xiě)正确。

　　二、二(èr)类字(zì)的学习(xí)和巩固(gù)

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句子的过拦氏(shì)空(kōng)程中(zhōng)认(rèn)识(shí)这些(xiē)生字，那(nà)就了解了这些生字在怎(zěn)样的语境中使用，而(ér)不是(shì)单独的拿出(chū)一个字让孩子去记(jì)，这样效果(guǒ)是(shì)非常低(dī)下的(de)，而(ér)核游且还是(shì)容易(yì)错(cuò)，就是(shì)很多学生会(huì)写这个字之后，在(zài)考(kǎo)试中又不会了的主要的原因(yīn)。

　　建议(yì)把二类(lèi)字拿出(chū)来写在纸(zhǐ)上(shàng)，这个字上面(miàn)的(de)注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的(de)注音(yīn)全部(bù)正(zhèng)确，孩子对这(zhè)些字应该是认识(shí)，这只是初步的(de)学习，在认(rèn)识(shí)的基础上要理解这些字也需要(yào)练习。

　　除此(cǐ)之(zhī)外，还要关注会认字中带(dài)颜色的会认字(zì)，带颜色的会(huì)认(rèn)字是多音字，我们不(bù)仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读(dú)音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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