音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释(shì)是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉(hàn)字(zì)从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的(de)语言(yán)

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是(shì)表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音(yīn)读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音(yīn)读是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉(hàn)字的一种发音方式，是(shì)使用(yòng)该(gāi)等汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照日(rì)语对(duì)汉语(yǔ)的译音读(dú)出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不止一种读(dú)法，是由(yóu)于其在(zài)不同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收了(le)当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有(yǒu)两种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中(zhōng)的(de)训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有(yǒu)的发音(yīn)来读(dú)出(chū)汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这意(yì)味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝(xiào)哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等(děng)进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来(lái)的意思，这类的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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