认真(zhēn)地(dì)还是认真的写作业，认真(zhēn)的与(yǔ)认真地是认(rèn)真(zhēn)的和认真(zhēn)地的区(qū)别在于用法(fǎ)不同(tóng)，认真“的”后面接名词的。

　　关(guān)于认(rèn)真地还是(sh被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗ì)认(rèn)真(zhēn)的写(xiě)作(zuò)业，认真(zhēn)的与认真(zhēn)地以及认(rèn)真地还是认真的(de)写(xiě)作业(yè)，认真地和(hé)认真的有什么区(qū)别，认(rèn)真(zhēn)的与认真地，认真的还是(shì)认真地？，认(rèn)真(zhēn)的(de)与(yǔ)认真(zhēn)地区(qū)别等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

认(rèn)真地还是认(rèn)真的(de)写作业，认真的(de)与(yǔ)认真地

　　认真(zhēn)的和认真地的区(qū)别在(zài)于用法不(bù)同，认真“的”后(hòu)面(miàn)接(jiē)名(míng)词。

　　例如：认真(zhēn)的学习(xí)；

　　认真“地”后面接动词，例如：认真地跑(pǎo)步。

　　意思是信以为真(zhēn)；

　　当真；

　　严(yán)肃(sù)对待，不马(mǎ)虎。

　　示例：1、我们学(xué)习要踏实认真(zhēn)，不要好高(gāo)骛远(yuǎn)。

　　2、妈妈做会(huì)计工(gōng)作(zuò)非常认(rèn)真，生怕(pà)出现(xiàn)什么差错(cuò)。

　　3、上(shàng)课要认真听讲，不要三心二意。

　　4、代表(biǎo)们(men)认(rèn)真讨论(lùn)并且一致通过了决议。

认(rèn)真地(dì)还是认真(zhēn)的写作业，哪(nǎ)个是正(zhèng)确的(de)用(yòng)法？

　　“认真地做作业”用地(dì)是(shì)：地(dì)；

　　“地”的结构蔽(bì)蔽告(gào)特(tè)点也必(bì)须和(hé)它前面的词和词(cí)组构成一种特(tè)有形式来为(wèi)它后面的动词服宏明务(wù)，构成“状动关系”。

　　如：他认(rèn)认真(zhēn)真地写。

　　此处的“地”便为状(zhuàng)语的标志，应(yīng)读de。

　　她(tā)愉快地(dì)接受了这件礼物。

　　其他“de”字(zì)的用法

被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗　　1、“的”的(de)结构特点是(shì)必须和它前面的词构成一种固有的“的字(zì)结构”形式来修饰、限(xiàn)制和(hé)说明后面的名(míng)词或并首代词，使前后构成一(yī)种(zhǒng)“定名关系(xì)”。

　　“的”即为定(dìng)语的标志(zhì)，应读de。

　　如(rú)：刚(gāng)刚建成的这所学校就(jiù)是残疾(jí)人培训学(xué)校。

　　3、“得”被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗为结构助词(cí)时，必须用在动词或形(xíng)容词(cí)之后，带着(zhe)它后面的词(cí)语为其前(qián)的动词或(huò)形容词(cí)服务，即作动形谓语的(de)补语(yǔ)。

　　如(rú)：看(kàn)得(dé)清清楚楚(chǔ)；白(bái)得刺眼。

　　此(cǐ)处的(de)“得”便(biàn)为补语的标志，应读de。

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