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淘淘氧棉属于什么档次,七度空间属于什么档次

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小说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果,反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果答题格式

  反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果分别(bié)是(shì):

  一、作(zuò)用(yòng):

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达(dá)作(zuò)者强(qiáng)烈情感的作用(yòng)。

  3、使诗文(wén)的(de)格(gé)式整齐(qí)有(yǒu)序(xù),而(ér)又(yòu)回(huí)环起伏,充满语言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创设意(yì)境。

  2、能(néng)突出景物的特征,使人如见(jiàn)其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达(dá)需要,有(yǒu)意让句子(zi)或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方法,反复就是为了强(qiáng)调(diào)某种意思,突出某种情感(gǎn),特意(yì)重(zhòng)复(fù)使用(yòng)某(mǒ淘淘氧棉属于什么档次,七度空间属于什么档次u)些词语、句子或(huò)者(zhě)段落(luò)等。

  反复的(de)类型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种感情或某种行为,连续(xù)两次(cì)以上使用同一(yī)词语,达到(dào)强调(dià淘淘氧棉属于什么档次,七度空间属于什么档次o)的目的(de)。

  例句:沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉默(mò)中爆发,就在沉默(mò)中灭(miè)亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记(jì)念(niàn)刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词,表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为了表(biǎo)达(dá)内容或结构安排的需要,要连续两次以上使用同一个词(cí)组(zǔ)或句子(zi)。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来(lái)是这样的(de)!香雪走着,就(jiù)像第一次认出(chū)养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简(jiǎn)析:这里连续(xù)三次(cì)反复使用“原来是这样(yàng)的”,表(biǎo)明了(le)香(xiāng)雪(xuě)此时(shí)的快(kuài)乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨(mò),连(lián)续两次(cì)重复以“我真傻(shǎ),真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

  简析(xī):通过反复(fù)的(de)强调,一方面表达祥林嫂丧夫失子后的(de)痛苦(kǔ)心情,同时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的(de)人们对她(tā)的冷漠,有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下,层次(cì)清晰;多次强(qiáng)调,增强感染(rǎn)力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简代(dài)繁,以(yǐ)实代(dài)虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

  其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻(淘淘氧棉属于什么档次,七度空间属于什么档次yù):化平淡为生(shēng)动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现出了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化物(wù)为人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中(zhōng),增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

  答(dá)题格(gé)式:强调(diào)了(le)+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强了(le)语势,加强(qiáng)了感(gǎn)情。

  夸张(zhāng):烘托气氛,增强(qiáng)感(gǎn)染力,增(zēng)强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势,表达了(的情感(gǎn)),使文章有(yǒu)起伏。

  答(dá)题格式(shì):强调,加(jiā)强语气等;

  设(shè)问:自问自答,引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意(yì)和思考,使文(wén)章(zhāng)有起伏。

  答题(tí)格式:强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  对比(bǐ):使(shǐ)所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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